促织文言实词【100句简单文案】

一、促织文言文逐字翻译

1、通假推断法：准确地判断通假字。

2、④卿但暂还家，吾今且报府。(《孔雀东南飞》)

3、②技盖至此乎？(《庖丁解牛》)

4、通假。同"辄"，总是，常常。

5、①然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也(《勾践灭吴》)

6、他正用心探索着，突然一只癞蛤蟆跳过去了。成名更加惊奇了，急忙去追它，癞蛤蟆(已经)跳入草中。他便跟着癞蛤蟆的踪迹，分开草丛去寻找，只见一只蟋蟀趴在棘根下面，他急忙扑过去捉它，蟋蟀跳进了石洞。他用细草撩拨，蟋蟀不出来；又用竹筒取水灌进石洞里，蟋蟀才出来，形状极其俊美健壮。他便追赶着抓住了它。仔细一看，只见蟋蟀个儿大，尾巴长，青色的脖项，金黄色的翅膀。

7、①布衣之交尚不相欺，况在国乎？(《鸿门宴》)

8、这时，村里来了个驼背巫婆，她能借鬼神预卜凶吉。成名的妻子准备了礼钱去求神。只见红颜的少女和白发的老婆婆挤满门口。成名的妻子走进巫婆的屋里，只看见暗室拉着帘子，帘外摆着香案。求神的人在香炉上上香，拜了两次。巫婆在旁边望着空中替他们祷告，嘴唇一张一合，不知在说些什么。大家都肃敬地站着听。

9、文言文翻译的步骤，首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆匆忙忙翻译。在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。简言之，通读全句，标注要点；关注全文，准确理解；按照词序，对应翻译；调整全句，符合规范。

10、①项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。(《项羽本纪》)

11、何时让它搏击凡鸟，我们就会见到凡鸟血洒草原的壮观景象。

12、蒲松龄(1640年6月5日－1715年2月25日)，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏。现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人。

13、译文：不久从井中打捞上来尸体。

14、②割鸡焉用牛刀(《论语》)

15、③北救赵而西却秦，此五霸之伐也(《信陵君窃符救赵》)

16、「以」介词

17、画作：作画，写生。殊：特异，不同凡俗。

18、②余扃牖而居，久之，能以足音辨人。(《项脊轩志》)

19、表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为"因为".

20、③有牵牛而过堂下者，王见之，曰："牛何之？"(《齐桓晋文之事》)

二、促织文言实词

1、③若不能，何不按兵束甲，北面而事之！(《赤壁之战》)

2、(1)用“于”表示被动关系。用介词“于”引出行为的主动者，“于”放到动词后，它的形式是：“动词+于+主动者”。

3、⑤灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。(“族”字义同“灭”字)

4、②积土成山，风雨兴焉(从这里)。(《劝学》)

5、(3)用“为”表示被动关系。“为”放在动词前边引出行为的主动者，它的形式是：“为+主动者+动词”或者“为+主动者+所+动词”。

6、方之古文言文分离、行文简练。主要表现在语法与词汇两方面。作为一种定型化的书面语言，口语的差别逐渐扩大，玉不琢还是玉，人不知上进，修养和学识便会有所缺失。

7、②皆以美于徐公。(《邹忌讽齐王纳谏》)

8、②请以赵十五城为秦王寿。(《廉颇蔺相如列传》)

9、「见……于」表示被动。

10、④卒之东郭墦间，之祭者，乞其余；不足，又顾而之他。(《齐人有一妻一妾章》)

11、②今义：十二岁到十六岁这一时期。

12、①有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”(《游褒禅山记》)

13、④于是余有叹焉。(因此)(《游褒禅山记》)

14、高一必修下册《阿房宫赋》学习要点与课下练习

15、用作指示代词，译为“这样”.

16、①秦王恐其破壁。(《廉颇蔺相如列传》)

17、表示原因。译为：因为，由于。①赵王岂以一璧之故欺秦邪？(《廉颇蔺相如列传》)②卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。(《五人墓碑记》)③怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。(《屈原列传》)

18、③公之视廉将军孰与秦王(《廉颇蔺相如列传》)

19、应当译出的意思却遗漏了。

20、⑤结构标志法：利用固定结构的成对搭配性(见后面常见固定结构)及位置的相对固定性,如有些关联词常常能承前启后，它们前面一般可断句，如“是故、于是、是以、向使”等。

三、促织文言字词

1、①阿母谓府吏：何乃太区区(《孔雀东南飞》)

2、「何以」即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据"以"的不同用法，分别相当于"拿什么""凭什么"等。w.w.w.k.s.u.c.o.m

3、表示原因。相当于“……的原因(缘故)”。

4、匆忙：～应战。时间～，来不及细说了。也作仓猝。

5、原文：清代蒲松龄《聊斋志异》

6、①吾长见笑于大方之家(《秋水》)

7、遂为猾胥报充里下役。

8、「若定」心中有数，从容不迫。

9、译文：求神的人在香炉上上香。

10、②佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章(《离骚》)

11、又以適去，意不自得。(解析)根据“意不自得”可以推知“適”同“谪”，“又以適去”，是“又因为被贬而离开”。(郭)永以书抵幕府(解析)“抵”是多义词，这里是什么意思？前文说，太原地方长官总是任用名望很高的人，每次宴请耗费千金，这些钱都是从各县搜刮来的，对大谷县征敛尤为紧迫，于是“永以书抵幕府”，意思是：郭永写信送到太原帅幕府。抵，送达。

12、①遵后稷、公刘之业，则古公、公季之法。

13、①几寒乎？欲食乎？(《项脊轩志》)

14、调位法：包括：主谓倒装、宾语前置、定语后置和介词短语后置等。

15、通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你".

16、于是，就；因而。①因拔刀斫前奏案。(《赤壁之战》)②相如因持璧却立……(《廉颇蔺相如列传》)

17、①以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也(《齐桓晋文之事》)

18、作品继承和发扬了六朝志怪小说和唐传奇小说的艺术传统，既具有浓厚的浪漫主义色彩，又给人以现实主义的真实感。构思奇特，幻异曲折，跌宕多变，刻画细腻，文笔洗练。其思想和艺术成就，标志着中国文言短篇小说创作达到一个新的高峰，在中国文学史上占有很高地位。

19、②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开(《蜀道难》)

20、①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》)

四、促织原文及翻译注释文言现象

1、㧐身思狡兔，侧目似愁胡。

2、①余与四人拥火以入。(《石钟山记》)

3、①吾属今为之虏矣。(《鸿门宴》)

4、齐宣王笑着说：“这究竟是一种什么想法呢？(我也说不清楚)，我(的确)不是吝啬钱财而以羊换掉牛的，(这么看来)老百姓说我吝啬是理所应当的了。”

5、考生不仅要懂得虚词的词典上的意义和用法，而且要具备具体运用知识的能力。近年来的高考文言文虚词命题在不增加题量和分值的前提下加大了知识考查的密度。

6、(孟子)说：“没有关系，这是体现了仁爱之道，(原因在于您)看到了牛而没看到羊。有道德的人对于飞禽走兽：看见它活着，便不忍心看它死；听到它(哀鸣)的声音，便不忍心吃它的肉。因此君子不接近厨房。”

7、②士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。(《石钟山记》)

8、⑦盖进乎技矣。(《庖丁解牛》)(乎：比)

9、③使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？

10、⑸用在句末，表示祈使语气。

11、②肃宣权旨，论天下事势，致殷勤之意，且问备曰。(《赤壁之战》)

12、连词。和，跟，同。

13、②吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？(《师说》)

14、撩拨了它好几次，成名的蟋蟀突然大怒，直往前冲，于是互相斗起来，腾身举足，彼此相扑，振翅叫唤。一会儿，只见小蟋蟀跳起来，张开尾，竖起须，一口直咬着对方的脖颈。少年大惊，急忙分开，使它们停止扑斗。小蟋蟀抬着头振起翅膀得意地鸣叫着，好像给主人报捷一样。成名大喜，两人正在观赏，突然来了一只鸡，直向小蟋蟀啄去。

15、到这时才苏醒过来。巡抚也重赏了成名。不到几年，成名就有一百多顷田地，很多高楼殿阁，还有成百上千的牛羊；每次出门，身穿轻裘，骑上高头骏马，比世代做官的人家还阔气。

16、戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环(解析)“腰”与戴对应，动词，腰戴人之爱子，罕亦能均；自古及今，此弊多矣。贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜，有偏私者，然欲厚之，更所以祸之。(解析)“顽鲁者亦当矜怜”中的“顽鲁”义：A、愚笨而鲁莽B、固执而粗鲁C、顽皮而愚蠢D、愚昧而愚蠢，孤立地看似乎都讲得通，但由于这句话同下面“贤俊者自可赏爱”构成整句。因此，你只需了解“贤”“俊”是在古文中是“有才能”之义，就很容易能选出D项这一正确的答案。

17、③然则废衅钟与(《齐桓晋文之事》)

18、⑦南取百越之地，以为(划为)桂林、象郡。(《过秦论》)

19、蒲松龄(1640－1715)字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人。出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第名震一时。补博士弟子员。以后屡试不第，直至71岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，近40年，直至1709年方撤帐归家。1715年正月病逝，享年76岁。创作出的文言文短篇小说集《聊斋志异》。

20、找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。

五、促织 文言文

1、时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具资诣问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇香于鼎，再拜。巫从旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何词。各各竦立以听。少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。成妻纳钱案上，焚拜如前人。食顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，类兰若；后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉；旁一蟆，若将跃舞。展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀。折藏之，归以示成。

2、②子而思报父母之仇，臣而思报君之仇。(《勾践灭吴》)

3、名词，处所，地方。

4、古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点。我们可据之进行判断。

5、臣从其计，大王亦幸赦臣。(解析)言听计从：听从势拔五岳掩赤城(解析)出类拔萃，超出

6、④位卑则足羞，官盛则近谀。

7、异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正，受扑责时，岂意其至此哉！天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！

8、④且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪？(之：我)(《信陵君窃符救赵》)

9、《聊斋志异》全书十二卷，四百八十八篇，通过花妖鬼怪故事，人神鬼相杂、幽明相间的艺术画面，揭露封建社会的黑暗和官场的罪恶，讽刺科举制的腐朽和弊端，歌颂男女青年的纯真爱情，批判了不合理的婚姻制度。

10、①受命以来，夙夜忧叹。(以：表时间)(《出师表》)

11、作动词或介词的宾语，可译为"哪里""什么".译时，"何"要后置。

12、①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。(“信“)

13、②非为织作迟，群家妇难为。(《孔雀东南飞》)

14、意映卿卿如晤，吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。

15、在中学课本里面的文言文中有不少文言虚词的意义十分特别，出现次数很少。可以简单地列表识记。如“其”作为代词在《游褒禅山记》中的“余亦悔其随之而不得尽夫游之乐也”一句，是指代“自己”这一特别用法；作为副词在《烛之武退秦师》中“吾其还也”，是语气副词，相当于“还是”的意思，在《伶官传序》中“尔其无忘乃父之志”，是副词，表祈使，相当于“一定”的意思。

16、「为……所」“为”和“所”呼应，组成"为……所……"的格式，表示被动。

17、高考考查的实词90%以上是具有多义性的，因此在翻译时要紧紧抓住上下文，理解推断。

18、素练风霜起，苍鹰画作殊。

19、介绍原因或目的。为了，因为。

20、②非其身之所种则不食(《勾践灭吴》)

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