古代诗中常见的意象【100句简单文案】

一、古诗词中常见的70个意象

1、(2)比喻兄弟朋友的情谊。陈子昂《春夜别友人诗》：“离堂思琴瑟，别路绕川。”

2、表示秋日、清晨、重阳的时间特征；北方边塞的空间特征；自然、社会环境的恶劣；人生路途的坎坷挫折；恶势力的猖狂等。

3、恶、小人；荒凉、颓废；日暮思归、怀人；太阳等。

4、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，

5、五下：第四单元测试卷(附答案)

6、七月七日长生殿，夜半无人私语时。

7、秋风多厉，草木凋落，万物蛰伏。

8、意象是认知主体在接触过的客观事物后，根据感觉来源传递的表象信息，在思维空间中形成的有关认知客体的加工形象，在头脑里留下的物理记忆痕迹和整体的结构关系。这个记忆痕迹就是感觉来源信息和新生代理信息的暂时连接关系。

9、鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。

10、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

11、如“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。”

12、(3)《后庭花》：靡靡之音，常用于讽刺当权者贪图享乐。杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡国恨。隔江犹唱后庭花。”

13、晏几道《生查子》：“关山魂梦长，鱼雁音尘少。”

14、看到杨柳长亭，你会不会想起送别？

15、郑板桥《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”

16、①李煜《浪淘沙》“流水落花春去也，天上人间。”

17、②李白《越中览古》：越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。

18、承载着中国人雅致的情感审美

19、例如杜牧的《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”

20、如“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”

二、古代诗中常见的意象

1、好把音书凭过雁，东莱不似蓬莱远。

2、月亮是诗人抒情达意争相选取的一种意象。它在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志。

3、见月怀人，望云思友，是古代诗词中常表现的情感。

4、(6)行路难：古曲名，多言世路艰难及离别伤悲之情。如：“天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》”(李益《从军北征》)

5、流水、落花——古人云：“落花有意，流水无情”把水与时间的流失结合起来，由花落而感叹人生的无常，这是中国古代诗歌的一个典型主题。

6、典出《战国策·秦策》，向别人询问或请人给自己方便时的套话。

7、以冰雪的晶莹比喻高洁的品格。

8、雪：燕山雪花大如席。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。风：今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。雨：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。月：举头望明月，低头思故乡。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

9、①骆宾王《在狱咏蝉》：露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表余心？

10、典出《后汉书·严光传》，本指形貌，后指按照一定标准去访求人才。

11、遮莫姻亲连帝城，不如当身自簪缨。

12、五下：第一单元测试卷(附答案)

13、如“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”

14、意为“依靠着栏杆站着”，但在诗词中使用“凭栏”“倚栏”“凭阑”等词语，却有多种不同的意味。

15、古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。如虞世南《蝉》：“居高声自远，非是藉秋风。”

16、按照迷信的说法，乌鸦是不祥的鸟，它经常出没在坟头等荒凉之处。在诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起。

17、(2)《梅花落》：旅人思乡。李白《黄鹤楼闻笛》：“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。”

18、出自杜甫诗《可叹》：“天上浮云似白衣，斯须改变如苍狗。古往今来共一时，人生万事无不有。”人事变化，犹如浮云，一会儿像白云，一会儿像灰狗。宋刘克庄《泌园春·和吴尚书叔永》：“笑是非浮论，白衣苍狗，文章定价，秋月华星。”人生是是非非如同天上白云，变化无常，难以逆料，只有“定价”文章如“秋月华星”，光照人间。

19、Schema对象表(Table)、索引(Index)、视图(View)、触发器(Trigger)、过程(Procedure)、函数(Function)等。

20、①屈原《离骚》：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁。

三、古诗词60种常见意象

1、典出《庄子山木篇》，自谦没有才能。

2、自由、惬意；配偶、婚姻等。

3、典出《世说新语容止》，比喻代人写文章。

4、典出《后汉书·徐稚传》，原指礼遇贤者，现一般指接待贵客，也借指住宿。

5、古人云：“落花有意，流水无情”由花落而感叹人生的无常，这是中国古代诗歌的一个典型主题。

6、在古代诗歌中是传书的信使，代指音讯。青鸟，传说西王母有三只青鸟，一只先被遣为信使，前来给汉武帝报信，另外两只随西王母而来，并服侍在王母身旁。

7、中小学必读名著听书合集

8、六下：第四单元测试卷(附答案)

9、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

10、中小学生必读名著、必背古诗词

11、寂寞梧桐，深院锁清秋。

12、《论语·子罕》中说：“岁寒，然后知松柏后凋也。”后世诗歌常用松柏象征孤直耐寒的品格。

13、(1)以远接天涯、绵绵不尽、无处不生的春草，来比喻离别的愁绪。

14、青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。

15、关塞山河，关，关隘要塞；山，山河。指遥远的地方，多写征戍离别之情。

16、采莲曲明熊卓采莲复采莲，盈盈水中路。鸳鸯触叶飞，卸下团团露。相和歌辞·采莲曲徐彦伯既觅同心侣，复采同心莲。

17、栖于高枝，餐风露宿，不食人间烟火，比喻高洁的人品。

18、垆边人似月，皓腕凝霜雪。

19、典出《战国策秦策》，向别人询问或请人给自己方便时的套话。

20、王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”

四、古诗词中的各种意象

1、花冠蕊帔色婵娟，一曲清箫凌紫烟。

2、四年级“小学霸”的课堂笔记

3、(1)“柳”“留”二字谐音，经常暗喻离别。“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”三句，表现了柳永对恋人的怀念。

4、红叶黄花秋意晚，千里念行客。

5、晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》：落花人独立，微雨燕双飞。

6、柳——以折柳表惜别。“柳”，“留”的谐音，折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗，因此“柳”带有伤离别的意味。

7、梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。

8、我愁远谪夜郎去，何日金鸡放赦回？

9、李商隐《无题》：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

10、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

11、岂不罹凝寒？松柏有本性。

12、送别诗多用以抒发惜别之情。春秋时，晋、鲁、郑伐齐，齐军趁夜间撤走。晋国大臣刑伯听到齐军营里马叫，推测道：“有班马之声，齐国军队一定连夜撤走了。”班马为离群之马，后送别诗多用以抒发惜别之情。李白《送友人》：“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”

13、今日还珠守，何年执戟郎？

14、难以把握的事物，水喻愁。

15、松柏历严寒，经风雪，而更显苍翠，其多为孤直、顽强、高洁品质的象征。

16、宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。

17、连理枝指连生在一起的两棵树。比翼鸟，传说中的一种鸟，雌雄老在一起飞，古典诗词里多比喻恩爱夫妻。

18、三下：第四单元测试卷(附答案)

19、在这样的生理感受和心理体验下，秋意象积淀着民族的悲剧性的心理记忆。它的主要内涵是凄凉、愁怨和悲伤。如刘禹锡《秋风引》：“何处秋风至，萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客先闻。”施闺章《舟中之秋》：“垂老畏闻秋，年光逐水流。”

20、①唐代李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”

五、古典诗词常见的意象

1、高洁，脱俗；富贵、清明。

2、植物类(用以比喻或象征)

3、(1)比喻夫妇感情和谐，亦作“瑟琴”。《诗经》(《国风·周南·关雎》)：“窈窕淑女，琴瑟友之。”又《小雅常棣》：“妻子好合，如鼓琴瑟。”

4、竹子具有“性直”“心空”“节贞”等特点，用以比拟君子的品德修养。 王维《竹里馆》： “独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”竹子、竹林深为隐者所爱。

5、意象是诗人在进行诗歌创作中借助的某一形象，附着了诗人的思想情感，所以了解诗歌中的意象，必然会有助于同学们去理解全诗的内涵。

6、忘却归来，不道春将暮。

7、柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？

8、四下：第二单元测试卷(附答案)

9、一下：第三单元测试卷(附答案)

10、三国人刘桢《赠从弟》：“岂不罹凝寒，松柏有本性。”诗人以此句勉励堂弟要像送松柏那样坚贞，在任何情况下保持高洁的品质。

11、松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。

12、蓬山此去无多路，青岛殷勤为探看。

13、(9)蟋蟀：心志忠贞，品格高尚。米芾《水调歌头·中秋》：“砧声送风急，蟋蟀思高秋。”

14、典出《论语·宪问》，比喻对文稿细加修饰。

15、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。

16、这样的公开课，怀疑是排练过的！

17、相传远古时蜀国国王杜宇，很爱他的百姓，禅位后隐居修道，死了以后化为子规鸟(有名子鹃)，人们便把它称为杜鹃鸟。每当春季，杜鹃鸟就飞来唤醒老百姓“块块布谷！快快布谷！”嘴巴啼得流出了血，鲜血洒在得上，染红了漫山的杜鹃花。

18、(1)柳：柳者，留也。表达离别挽留的不舍之情。李白《春夜洛城闻笛》：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”

19、(1)比喻夫妇感情和谐，亦作“瑟琴”。《诗经》(《国风·周南·关雎》)：“窈窕淑女，琴瑟友之。”又《小雅·常棣》：“妻子好合，如鼓琴瑟。”

20、五下：凤凰课件(附教案)

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