描写荷花或荷叶的古诗67首【100句简单文案】

一、描写荷叶的古诗300首

1、教师重点指导：注意“尖”字上半部分的“小”字，第一笔要变钩为竖。请同学们书空。

2、惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。——唐代李商隐《赠荷花》

3、看图写话范文45：春天的校园(4篇)

4、白话文释义：五寸的荷叶托着娇艳的荷花，荷叶密密的贴在水面，但这并不妨碍彩舟的荡漾。知道四五月间夏风微掠，这些荷叶荷花的高度依旧能恰巧把美人的腰遮住。

5、6在碧波无际的水面上盛开着鲜艳的荷花。

6、不妨扶柱杖，行到白云边。

7、北宋理学家周敦颐在《爱莲说》中说：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。……莲，花之君子者也。”

8、回舟不待月，归去越王家。

9、诵读古诗，体会童趣

10、●小学语文三年级下册古诗+译文，考试必考，给同学们练习！

11、看图写话范文99：秋天的景色(3篇)

12、看图写话范文112：过生日(4篇)

13、能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。

14、小学生读后感：西游记读后感(7篇)

15、《李太白诗醇》：严云：只须起四句，成古乐府。

16、看图写话范文77：捕捉青蛙

17、雨歇黄梅后，秋生麦熟前。

18、笑艳秋莲生绿浦。红脸青腰，旧识凌波女。

19、看图写话范文130：讲故事(2篇)

20、看图写话范文157：贴春联(3篇)

二、描写荷花或荷叶的古诗67首

1、能正确朗读课文，读准字音，读好带有“呢、呀、吧”的问句和感叹句。

2、看图写话范文11：快乐的植树节(或种树)

3、雾柳暗时云度月，露荷翻处水流萤。萧萧散发到天明。——宋代张元干《浣溪沙·山绕平湖波撼城》

4、教师引导：同学们，我们在上一首诗里学习了“首”和“采”两个上下结构的字，这节课我们再学三个。它们是谁你找到了吗？

5、看图写话范文138：我的文具盒(6篇)

6、黄河滚滚惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环”一泻万丈，浩浩荡荡把中原大地，劈成南北两面向南北两岸,伸出千万条铁的臂膀

7、7盛夏时节，池塘里的荷花开放了，一派娇艳美好的景象。

8、看图写话范文85：美丽的秋天(9篇)

9、他时欲与问归魂，水碧天空清夜永。

10、看图写话范文29：拔河(11篇)

11、看图写话范文147：放学路上(8篇)

12、看图写话范文134：小乌龟和小蜗牛(3篇)

13、清代·纳兰性德 《荷叶杯·知己一人谁是》 知己一人谁是？已矣。赢得误他生。有情终古似无情，别语悔分明。 莫道芳时易度，朝暮。珍重好花天。为伊指点再来缘，疏雨洗遗钿。

14、荷花虽然是从泥土里长出来的，但是全身都是宝，我喜欢荷花。

15、惊旧事，问长眉，月明仙梦回。

16、漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。

17、看图写话范文103：踢球(6篇)

18、预设3：要写得上窄下宽。

19、中秋月(晏殊)十轮霜影转庭梧此夕羁人独向隅未必素娥无怅恨玉蟾清冷桂花孤中秋月(苏轼)暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。

20、看图写话范文31：大象请客(篇)

三、描写荷叶的古诗名句

1、看图写话范文54：我是“小眼镜”

2、太液池空，霓裳舞倦，不堪重记。

3、(唐tánɡ)王wánɡ昌chānɡ龄línɡ

4、看图写话范文101：大象的裤子(2篇)

5、白云开旷野，红日照高林。

6、朝落暮开空自许，竟无人解知心苦。

7、繁华深处，寻一无人空谷，搭一木质小屋，铺一青石小路，与你晨钟暮鼓，朝朝暮暮。

8、闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。

9、学生练读，读出诗的节奏。

10、枕簟邀凉，琴书换日，睡余无力。

11、这是一组描写杭州西湖六月美丽景色的诗，通过对西湖美景的赞美，曲折地表达对友人深情的眷恋。

12、教师提示：还记得写上下结构的字的要领吗？

13、教学“首”：同学们，“首”是表示数量的词，就像“个、只、条、斤”一样。从这篇课文的题目中我们知道了今天要学习两首古诗，除了古诗，我们还可以说“一首歌”“一首曲子”等等。

14、看图写话范文128：父与子(4篇)

15、教师讲解：在这里呀，诗人把泉眼和树荫都当成人来写了。水从泉眼里流出来，悄悄的，是因为泉眼舍不得细细的流水；树阴照映在水面上，是因为它喜爱晴天柔和的风光。后两句的意思比较浅显，同学们结合插图说得都很棒。

16、唐代·王昌龄 《采莲曲》 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

17、这一生，望断春风十里，细绘笔底情长，也好过红尘奔走，两袖寒霜，浮生空自忙。

18、秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。

19、预设1：要读得轻柔、甜美。

20、我曾经见过各种各样的花，有娇滴滴的含羞草，婀娜多姿的桃花，富丽堂皇的牡丹，小巧玲珑的桂花，但我喜欢的还是那沁人心碑的荷花！

四、描写荷叶的古诗词

1、看图写话范文14：捉蝌蚪(2篇)

2、教师讲解：“晴柔”就是晴天里柔和的风光。

3、预设3：我不想打扰这个小孩，我很喜欢他。

4、能读出古诗的节奏和儿童诗的韵味；能分角色读好文中的对话；尝试依据课文句式相近、段落反复的结构特点背诵课文。

5、预设4：竹叶是小鸡留下的踪迹。

6、梅花、茉莉花等虽美，但荷花更美，因为它代表纯洁让人感觉美。我喜欢你，荷花！

7、17晚风送来荷花的清香，沁人心脾。

8、教师追问：什么叫“踪迹”？

9、教师引导：同学们，上节课我们在荷塘里看了一个调皮的小娃娃偷采白莲，这节课我们一起仔细看看池塘里的其他美景。池塘好看吗？是呀，大自然是那么美好，万物是那么和谐。南宋诗人杨被这个美丽的小池塘深深地吸引，写下了一首名为《小池》的诗。今天我们就一起来学习这首诗。

10、“宁知寸心里，蓄紫复含红！”那荷茎长不满寸，看上去若有若无。然而谁能知道，那短茎里寓含着的花蕾胚芽，却蕴育着万紫千红的将来。只等夏天一到，它就要把那绚丽的色彩，洒满整个池塘，这满眼红绿的壮观景象，正是“新荷”的未来世界。

11、《动物诗·节日诗》共选取了20首适合幼儿诵读和理解的古诗词，基本与小学语文统编教材无缝对接。

12、看图写话范文43：小猫得救了(4篇)

13、看图写话范文83：我的老师(6篇)

14、看图写话范文25：洗手帕(8篇)

15、教师引导：可是小娃娃哪里知道，小船划出的波痕已经暴露了他偷采白莲的事。多么纯

16、教师重点指导：同学们注意，我们在写“首”时，第二笔和第四笔都是撇，但不能写成一笔哦。“采”这个字是木字底，“木”的竖画不能和上面的点写成一笔哦。

17、30场统编教材的专家名师讲座，了解统编教材特点

18、开得鲜艳的荷花预示着吉祥，笔直地立在水面上。一支孤茎引出一抹绿，两朵花共同分开两抹红。荷花秀丽的颜色仿佛歌女的容貌，馥郁的香气如舞衣下的微风。这两朵莲花必然会互相思念，况且他们的心是在一起的。首联展现荷花动态之美，颔联为荷花着色，颈联与人作比，极写荷花的色、味，尾联是点睛之笔，揭示主旨，表达两心相悦的情感。

19、懒摇白羽扇，裸袒青林中。

20、九月江南花事休，芙蓉宛转在中洲。

五、关于写荷叶的古诗

1、教师引导学生结合插图理解诗意。

2、湖水满溢时白鹭翩翩飞舞，湖畔草长鸣蛙处处。

3、(2)教师引导：小娃娃撑着小船偷采白莲的样子可爱吗？谁想来演一演呀？

4、中生白芙蓉，菡萏三百茎。

5、看图写话范文91：唠叨的妈妈(5篇)

6、看图写话范文65：夏天的荷花(5篇)

7、曲曲折折的荷塘上面，弥望(3)的是田田(4)的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜(niǎo,nuó)(5)地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然(6)有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉(mò)(7)的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致(8)了。

8、教师讲解：这些生字宝宝里有一个独体字，你们找到了吗？对，“无”。这个字和“天”长得很像，但后一笔是竖弯钩，

9、缺月挂疏桐，漏断人初静。

10、关注插图：文中的两幅中国画清新雅致、意境悠远，分别与两首古诗相配。诗中景物与画中景物一一对应，诗画的美妙融合，不仅帮助学生理解诗意，感悟诗情，还给学生以传统文化的熏陶。

11、和大人一起读《夏夜多美》，感受阅读的乐趣，体会夏夜的美好和同伴互助的温暖。

12、(5)猜诗人的行为、心理。

13、小楫轻舟，梦如芙蓉浦。

14、教师过渡：是啊，老师也喜欢夏天，因为老师喜欢的荷花就在夏天开放。去年夏天，老师去了一片好看的荷塘，拍了很多好看的照片！今天，老师带来了照片和大家一起分享。

15、每天来到“小燕子”，映入眼帘的就是缸里美丽的荷花，像少女欢迎着我们。

16、荷花出生地是那么肮脏，可她的品德是那么高雅素洁，怎么能不令人敬佩呢？

17、出得西湖月尚残，荷花荡里柳行间。

18、美的风景。难怪诗人要把这样的小池写下来，这里真是太美啦！

19、醉魂应逐凌波梦，分付西风此夜凉。

20、看图写话范文115：森林里的城堡(3篇)

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