赞美荷花的经典语录精辟119条

赞美荷花简单短句

1、赞美荷花简单短句七字

(1)、>陆上百花竞芬芳，碧水潭泮默默香。不与桃李争春风，七月流火送清凉。

(2)、你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。

(3)、8在荷花盛开季节，茶亭公园内绿树成荫，荷包满塘，清香远溢，令人流连忘返。茶亭公园永远微笑着等候您的到来！

(4)、水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

(5)、苍茫漠漠董家潭，绿树阴阴向水湾。十里锦香看不断，西风明月棹歌还。

(6)、7)春天来临，荷叶就会从水中钻出来，正如杨的小池诗：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”慢慢的满池渌油油的荷叶，像千万把绿色的小雨伞。那明亮的露珠，在荷叶上滚来滚去，春风一吹，荷叶像婷婷玉立的小女孩挤来挤去，晶莹剔透的小水珠一会儿全都倒在池塘中，发出一连串“哗啦”的声音，多迷人的春天荷塘。

(7)、小平老师用自己的旋律赋予了对这样一位词人的理解、尊重和敬意！我们也在作曲家的旋律中感受到这样一位集雅俗于一身的词人，体会到他的天才，他的悲喜交加。

(8)、如果忘记是春季里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是接天穷碧、映日别样红的荷花；如果忘记是秋季里已无擎雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲雪枝的金菊；如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅！

(9)、荷丝傍绕腕，菱角远牵衣。——萧纲《采莲曲》

(10)、长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。——张籍《春别曲》

(11)、泽陂有微草，能花复能实。碧叶喜翻风，红英宜照日。移居玉池上，托根庶非失。如何霜露交，应与飞蓬匹。

(12)、早晨去池边散步，欣赏着初开的荷花，闻着清香淡雅的花香真是其乐无穷!

(13)、故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。

(14)、荷花长得漂亮，它的颜色是粉色的，长长的花瓣，黄黄的花蕊，多们讨人喜欢啊！有一次，我去看荷花，有的花瓣展开了，有的才展开两三片花瓣，有的还是花骨朵儿，露出嫩黄色的小莲蓬，甚至还没有长出荷花来呢！

(15)、而我们多数人靠技巧写作，找模板、寻套路、拼好词好句凑出来一篇文章。千篇一律，这种文章能打动人吗？写好人好事的文章，都是帮助老年人过马路；我的一天，不是在课堂就是在补习班；写读后感都是好有收获；一个班级的作文都是一件事，让人有读下去的欲望吗？拿到题目，应该想一想身边的事情。比如，你给边远地区的小朋友送书，小朋友收到书会有什么表现、以后的生活会有什么变化，你总结一下结尾升华。这是不是一件有意义的事，是不是有意义的一天。

(16)、荷花的叶子像一把小伞，正面碧绿，反面是粉绿，有的平平浮在水面上，有的亭亭玉立浮于在碧波之上，互相簇拥。荷花不长藤不分枝，远处看过去，就如滚滚的波浪，近看，像一块快翡翠一样，五光十色。特别是那刚刚冒出水面的嫩荷叶，像紧握的小拳头，显示着极强的生命力。无论什么也激不了荷花那么刚强。

(17)、露花时湿钏，风茎乍拂钿。◇折荷有赠~唐·李白涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。

(18)、这个例段是人物外貌的描写。作者主要抓住小女孩肖像的特征进行描绘，通过上述描写，一个家庭穷苦，严重缺乏营养的农村小女孩儿的形象给我们留下了深刻的印象。

(19)、荷花像一位舞蹈家，河水就是他们的舞台，任由它们尽情发挥；像一位医生，它能使烦恼的人变得快乐，使快乐的人更加快乐；像一个个站在高阁的白衣素女，也像一个个翩翩起。

(20)、一处风景有一处的特色，比如提到洛阳的风景一般少不了牡丹，武汉大学就是樱花。典型的是写长江的风景，每一段的山水都不一样。三峡段有自己的特色：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”长江源头段相对就是温和的：“水势平缓，河谷宽阔，而多沼泽，日照充足，草滩密茂，两岸峰高雪深，景色壮丽、宜人。”同样是石窟山西的云冈石窟和洛阳的龙门石窟又是有异同的。

2、赞美荷花的经典语录

(1)、可我不明白为什么，为什么上天不眷顾这样一个好人？

(2)、红白莲花开共塘，两般颜色一般香。——杨《红白莲》

(3)、>江南风景秀，忆在碧莲。娥娜似仙子，清风送香远。

(4)、荷风送香气，竹露滴清响。——孟浩然《夏日南亭怀辛大》

(5)、如何？遗情情更多！永日水精帘下敛羞蛾。六幅罗裙地，微行曳碧波。看尽满地疏雨打团荷。

(6)、作者抓住父亲的动作描写，“上上下下”“望了又望”“闻了又闻”形象的表现出父亲观察得仔细，也说明父亲对树林和鸟十分熟悉，为下文做出铺垫。

(7)、蜻蜓立在荷花上，受用香风不肯飞。——崔复初《湖边》

(8)、小平老师选取的这五首词《鹤冲天——黄金榜上》、《蝶恋花——衣带渐宽终不悔》、《雨霖铃——寒蝉凄切》、《望海潮——东南形胜》、《八声甘州——对潇潇暮雨洒江天》是柳永的代表作，并且每首的创作都有特定的背景和因素，以致情真意切，感人至深。由于是不同的写作背景，导致这五首词的内容、情绪、形式等元素具有较大的差别，这给相应的谱曲带来极大的难度。当然这五首歌曲本身并不是系列形式，作曲家也未将其以套曲方式处理，而是各自为曲，只是它们之间同时也有着一定的关联，从多个侧面刻画了词人多愁善感的精神世界和悲喜交汇的深情厚意，在抒发词人这些满腹情怀的同时，也白描出当时社会的一幅栩栩如生的市井画卷。

(9)、    公元一九五九年，我从大学毕业了，自愿申请到内蒙古西部的荒僻地区，分配到一所以治沙为主的林业学校当教员，开始涉足于乌兰布和、巴丹吉林等大沙漠，从此和荒漠结下了不解之缘。

(10)、第二段 写一个你自己、孩子、家人、或者朋友的故事，跟主题挂钩的  200字左右

(11)、不故弄玄虚，不佶屈聱牙。作品表达了对自然山水的敬畏，也有很多是对现实社会的丑陋和邪恶的揭示鞭挞，但更多的是血色充盈，心怀阳光，“你就是我那再生的一棵树。”(《一棵树》)，“山的外衣，流水奔腾。相信在下一秒就是新的。”“那些运走的时光，下一分就是新的。”(《23点59分》)表达自己对生命的热望和追求。

(12)、穿越至李白正值青春年华之时，我满是疑惑，便向李白诗仙请教：“君可知，我若送别即将远去的亲友，那所表达的感情是何样？”李白望着天边云彩，道：“我曾为远去的朋友作过一首诗，不知这‘孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，’其中之情可助你一力？”我恍然大悟，道了声谢，又陷入时空的穿越。

(13)、出自周敦颐的《爱莲说》，指具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。(或君子的美好形象：不与世俗同流合污，庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自己，正直不苟，豁达大度，不慕名利，洁身自好。)

(14)、大唐造昌运，品物荷时成。——李泌《奉和圣制重阳赐会聊示所怀》

(15)、我喜欢荷花不仅仅是因为它舞姿优雅动人，也不仅仅是因为它的用途广泛具有实用价值。而是因为它象征着在污浊环境中仍能洁身自好的人;象征着追求自由理想不受世俗羁绊的独立的自主的生活。

(16)、在荷塘中散步，我钦佩荷的品性，周敦颐的《爱莲说》曾经形容：“出污泥而不染，濯清涟而不妖。”荷花生性与众不同，永保自己的个性。

(17)、  教师评语：这篇习作紧扣热点事件，立意准确，语言优美，情真意切。习作开篇构思新颖，用对比的方法，引出要赞美的对象。全文让读者看到疫情纵然无情，人亦有情；也看到稚嫩的笔触下，坚定而从容的力量。行文后以几句短句结尾，简洁明了，却意味深长，给读者以温暖、以希望。这样一篇赤诚善良且温暖的文章，值得我们反复阅读。(指导教师：蔡淑娟)

(18)、不好。这几处描写是表现我通过自己的观察来验证父亲说的话的反应，我的一无所获衬托出父亲对鸟的了解、熟悉，表明这是父亲经常的、仔细地观察鸟的经验积累，深切真实地体现出父亲对鸟的热爱。

(19)、>花中君子来哪方，婷婷玉立展娇容。暖日和风香不尽，伸枝展叶碧无穷。

(20)、小练笔：你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。

3、赞美荷花简单短句

(1)、把题目已知条件列出来。求什么就答什么，答案可以自由发挥

(2)、重要的是了解作者的思想感情，问题也常常会围绕作者的思想感情出题。下面是一些常见的表达作者情感的形式。

(3)、暂谢铅华养生机，一朝春雨碧满塘。◇青阳渡~晋·乐府青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。

(4)、都无色可并，不奈此香何。瑶席乘凉设，金羁落晚过。回衾灯照绮，渡袜水沾罗。预想前秋别，离居梦棹歌。

(5)、  (3)概括大意题，也是要尽量把答案要点写全。概括段意的，可从该段中找出中心句来答题。概括全文大意的，既要把每段的中心内容整理写上去，还要写出作者的写作目的和蕴含在文中的思想感情。一可以套用公式：本文记叙了/描写了/介绍了/通过……，表达/抒发/赞美/揭露/反映……

(6)、如果我没有认识您，那张有一个老人，靠在餐车上，闭目养神，但脸上却露出担忧的照片也许不会引起我的关注。但是，因为“肺炎疫情”，我认识了您，知道那张照片其实是您在前往武汉的高铁上，因劳累在闭目养神。您让大家“没事别去武汉”，可是您自己却跑到了武汉。如果我没有认识您，您那句“你们在家好好过年，我去武汉好好工作”也依然不会影响我。但是，因为“肺炎疫情”，我认识了您，您已经八十四岁了，本应该在家享天伦之乐，却在新春佳节这天奔赴疫情严重的武汉，这再次深深地打动了我。我想：这十六个字是随便能如此轻松地说出口的吗？这是随便能做到的吗？列车上闭目养神与您这轻松的十六个字，背后却是为武汉，为国家挑起的责任与担当，让我深深体会到您身上那崇高的精神品质，也值得我们每个人学习。

(7)、只见荷塘上撑开了无数的绿圆伞，中间夹杂着各种各样的荷花。有大的、小的、粉的、白的。有的才开了两三片花瓣儿，有的花瓣儿全开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是含苞欲放的花骨朵儿。碧绿的荷叶映衬着艳红的荷花，好一幅红花绿叶的画。

(8)、     沙丘、沙丘，眼前总是走不断的沙丘!一个比个高，一个比一个陡。伙计，北京香山那鬼见愁算什么鬼见愁，来这儿试试，我跨在驼峰间在沙海里晃荡着，茫然间突然感到，骆驼才真正是大漠的主人!这大个子朋友要是一发脾气把我扔了，我将会陷入什么处境?天哪!一种恐惧感，使我的骑士风度霎时化为烟尘。我赶忙反过头来谦逊地对骆驼表示友好，捧着炒米请它吃，捧着咸盐让它舔，甚至有点拍马屁——不，不不!拍驼屁之嫌。烈日炙烤，汗水刚刚流出来就蒸发掉了，身上只留下一层沙尘。太阳就像在贴着沙丘滚动，挨着你的嘴唇就撕掉层皮儿。舌干口燥，昏昏欲睡，驼峰变成了摇篮，骑士变成了婴儿。突然，我从驼峰间栽了下来，顺着高耸的沙脊飞流直下……好险!幸亏大漠的胸怀是柔软的，我虽然安然无恙，但心很惶恐。我望着沙丘上昂首屹立的骆驼，顿时产生了一种敬畏的心情，我一边往上爬，一边往下滑，还一边哀求地呼唤着:“等等我!等等我!……”

(9)、本文采用拟人的修辞手法形象生动地描述大自然中“风”“水”“动物”这几位音乐家的演奏，让人不由自主地感慨：大自然的声音是多么美妙动听啊！表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

(10)、吴小平，曲作者。江苏省人民政府文史研究馆馆员、文化部优秀专家、中国音协、剧协会员、中国戏曲音乐学会常务理事、南京艺术学院客座教授、国家一级作曲、江苏省音乐家协会原副主席、江苏省文化厅原艺术总监。曾获第十届文华音乐创作奖、第十七届群星奖、第七届音乐金钟奖、中国第十届电视剧单项音乐奖，多次获中国戏剧节优秀音乐设计奖。代表作有：歌曲《梅兰芳》、《青衣》、《俏花旦》、《问江南》、《美丽的中国梦》、管弦乐曲《垓下随想》，舞剧《格桑花与茉莉花》、《王羲之》，京剧《西施归越》、《飘逸的红纱巾》、《青衣》，越剧《陆游与唐婉》、《春琴传》、《李清照》、《柳毅传书》、《丁香》、苏剧《红豆祭》、锡剧《江南雨》，晋剧《红高粱》，话剧《韩信》、《此心光明》，木偶剧《嫦娥奔月》，民族歌剧《青春之歌》等。

(11)、《书怀赠江夏韦太守良宰》摘录(李白)清水出芙蓉，天然去雕饰。

(12)、绿竹含新粉，红莲落故衣。——唐·王维《山居即事》

(13)、这些人是父母、是老师和所有关爱我们成长的“负重者”。

(14)、第二幅图中的小朋友有的在墙上乱涂画，有的爬上树上。

(15)、李将军家设席乘凉，我伴着那夕阳而来同游曲江。

(16)、A.使用第二人称，有呼告效果，便于对话，利于抒情，富有感染力，容易引起共鸣。(若用于物，有拟人效果，真切自然，利于直接表达对物的感情。)

(17)、在火炉一样的夏天里，只有荷花，顶着烈日怒放；在冬天冰冷的水塘里，只有荷花在水中深藏；在水里污浊的泥土里，只有荷花扎根成长而不受污染；在收获喜悦的日子里，只有荷花把“白珍珠”献上。我爱荷花，爱她的妩媚娇艳，爱她的圣洁高雅，爱她的顽强性格，爱她的出淤泥而不染……

(18)、倾国倾城恨有馀，几多红泪泣姑苏，倚风凝睇雪肌肤。吴主山河空落日，越王宫殿半平芜，藕花菱蔓满重湖。

(19)、由于词作情绪的动力所致，“千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。”依然采用B段的音乐材料以发展的手法陈述，同时也此结尾。

(20)、一阵微风袭来，空气中弥漫着一股清香。咦，是从哪里飘来的？我寻味找去，原来是一簇簇的紫藤花。呀，好美啊！我看见过亭亭玉立的荷花，观赏过端庄秀丽的米兰花，却从没看见过如此娇艳的紫藤。紫藤花真美啊！

4、赞美荷花的简短句子

(1)、柳永是第一位对宋词进行全面革新的词人，也是两宋词坛上创用词调多的词人。柳永大力创作慢词，将敷陈其事的赋法移植于词，同时充分运用俚词俗语，以适俗的意象、淋漓尽致的铺叙、平淡无华的白描等独特的艺术个性，对宋词的发展产生了深远影响。

(2)、“钦佩”说明小刺猬的表现让我对他产生了敬重佩服之情，由衷地赞叹：聪明的小家伙，偷枣的本事可真高明啊！

(3)、5)当她露出水面时，也就是她到了她的极乐世界。

(4)、遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……

(5)、宋朝诗人周敦颐曾在《爱莲说》中赞美荷花，使众人为之倾倒。我也喜欢荷花，她那柔美的身姿吸引了我，让我如痴如醉，它那朴实高洁的不凡品质，让我迷恋。我要向荷花那样：“出污泥而不染，濯清涟而不妖”。

(6)、一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

(7)、“得”前面多数是表示动作的词或词语，少数是形容词；后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳等等。

(8)、当然，红花还需绿叶衬。一片片碧绿的荷叶，如同一只只耀眼的翡翠盘，托起冰肌玉骨的荷花。荷叶的美，美在它使人神清气爽的墨绿;荷叶的美，美在它细细幽幽几乎不被人觉察到的芬芳;荷叶的美，更美在它无怨无悔，兢兢业业的奉献。试想，如果没有荷叶的无穷碧，哪里来荷花的别样红?对于荷花荷叶来说，我并不是喜欢这而讨厌那荷花荷叶，它们的美，只有在它们融为一体时，才能真正展现出来。荷花妩媚，荷叶清雅，让人觉得那么惬意，自在。

(9)、 A.贾队长不肯把旧挎包送人，是因为这个挎包关联着他人生中难以忘怀的一段经历，不仅具有特殊的意义，也是他生活中不可或缺的精神寄托。

(10)、技巧一：外貌描写不说“有”    小朋友们的作文中经常会出现这样的句子：“xx漂亮，她有一头卷卷的头发，一双乌黑乌黑的大眼睛，她有一个高高的鼻梁，还有一个樱桃小嘴。”    这段话显得平凡，但是如果去掉中间的“有”字，重新串起来，"xx漂亮，她卷卷的头发自然的披在肩头，乌黑的大眼睛忽闪忽闪的，高高的鼻梁和樱桃小嘴嵌在她的鹅蛋脸上，看起来舒服。“   去掉"有“之后有没有觉得这段外貌描写变得更加通顺了？

(11)、《苏幕遮·燎沉香》宋代：周邦彦燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否。小楫轻舟，梦入芙蓉浦。释义：细焚沉香，来消除夏天闷热潮湿的暑气。鸟雀鸣叫呼唤着晴天(旧有鸟鸣可占雨之说)，拂晓时分我偷偷听它们在屋檐下的“言语”。荷叶上初出的阳光晒干了昨夜的雨，水面上的荷花清润圆正，荷叶迎着晨风，每一片荷叶都挺出水面。(看到这风景)我想到遥远的故乡，何日才能回去啊？我家本在吴越一带，长久地客居长安。五月，我故乡的小时候的伙伴是否在想我，划着一叶扁舟，在我的梦中来到了过去的荷花塘(词中指杭州西湖)。

(12)、一阵微风吹过使人感到无比的凉爽，湖面上也泛起了层层波纹。莲蓬偷偷的将头探出了水面，碧绿的莲子像一颗颗绿宝石镶嵌在莲蓬上。远处的小鸭子躲在荷叶下悠闲地游玩。

(13)、荷花是高洁的象征，它出污泥却没有被染上一点污秽，清洁无瑕，许多中国人喜欢荷花的出淤泥而不染，濯清涟而不妖，所以把这句话为自己洁身自好的座右铭，它是友谊的象征和使者。

(14)、再见李白，我忽然听到有个孩童唉声叹气，“先生，请您答。这世间千千万万人，我又有何用呢？”他曰：“怎会有无用这一说？‘天生我材必有用，千金散尽还复来。’人生在世，必会绽放光芒。”他的诗句在此孩童口中重复了一遍又一遍。他是后人的谪仙，是人们心中处在顶峰的人。

(15)、A.使用倒叙使文章曲折有致,造成悬念,引人入胜，增强文章可读性和感染力.

(16)、下有并根藕，上有并头莲。◇咏芙蓉~南朝·梁·沈约微风摇紫叶，轻露拂朱房。

(17)、宁知寸心里，蓄紫复含红！。——沈约《咏新荷应诏》

(18)、____秦观《纳凉》午梦扁舟花底。香满两湖烟水。

(19)、五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。一剪梅北宋李清照红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。

(20)、读懂一座山，是艰难的。因为它带着战争的印记与和平的梦想。

5、赞美荷花经典一句话

(1)、又过了几年，我复员回到工厂干锻工。锻工就是打铁，过去叫“铁匠”。虽然大锤换成了水压机和蒸汽锤，但往产品上打钢号、印序号，还都要靠人来抡大锤。我很快就喜欢上了打铁，越干越有味道，一干就是十年。在锻钢打铁的同时，也锻造了自己，改变了人生，甚至成全了我的文字创作。我成了民间所说的“全科人”：备注，此处省略后一句话，因为有敏感词。……

(2)、     后来，我带着一身沙子，调回了这个地区的一个歌舞团从事写作，但茫茫的大漠仍在我的胸怀中延伸着。除了演出时来到这里，我还不断单独去探望那些土莫沁……我写了长篇小说《神秘的松布尔》，中篇小说《驼峰上的爱》、《沉默的荒原》等等，写了沙原人、沙原驼，还有探索沙原奥秘的科学工作者。这一切都是沉默的沙原给我的。

(3)、给大家一个锦囊。现在很多孩子不会写，但是他会说。我们家有时候会采取录音记录，然后把它用文字整理出来。这样不用几句话，就超过了三百字、五百字，你看这不是一篇作文吗？会说就会写，说完了，誊写到自己的作文本上。OK，一篇作文搞定！

(4)、持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。——王维《春中田园作》

(5)、联系全文，谈谈课文运用的修辞手法，并举例。

(6)、应为洛神波上袜，至今莲蕊有香尘。◇钱氏池上芙蓉~文征明九月江南花事休，芙蓉宛转在中洲。

(7)、恍然大悟：猛然清醒的样子；形容一下子明白过来。

(8)、燕子飞来窥画栋，玉钩垂下帘旌。凉波不动簟纹平。水精双枕，畔有堕钗横。

(9)、小作者的这封书信格式准确，以细腻的文笔，真挚的情感表达了对千千万万逆行者的崇高敬意与由衷的感激，无论是描述医护人员离别时的感人场景，还是他们在抗击疫情时的奋不顾身，字字句句都流露出真情实感，也让作者年少的心里埋下一颗种子：长大成为一个有大爱有大义有担当的人。本文获逸夫实验小学教育集团书写感谢信比赛中高年级组一等奖。(指导老师：刘文星)

(10)、泽陂有微草，能花复能实。碧叶喜翻风，红英宜照日。移居玉池上，托根庶非失。如何霜露交，应与飞蓬匹。

(11)、一个自信的孩子和自卑的孩子表现是不一样的，要让孩子相信他能写好，现实是孩子写的并不好。老师和家长们，展现智慧的时候到了，只要是句子通顺，那就应该值得鼓励。如果退一步说句子不通顺，孩子写得很认真，很工整，这也是很值得鼓励的。其实有时候我家孩子写的东西，我一看，心里就说这简直是一坨翔。但是我表面上还得强颜欢笑给他说，这个点儿写的不错，那个词用的不错。只有这样鼓励他才有动力，才可能写下去。要不然他不想写，你不想看，写好就作文就是别人家的事情了。

(12)、一朵朵荷花，紧紧依偎着碧绿滚圆的荷叶，在轻柔的雨丝沐浴下，显得更加清秀、雅洁、妩媚、可爱了。

(13)、扎zhā(扎针)zā(扎辫子)zhá(挣扎)

(14)、(3)父亲很善于观察。他通过观察无风而动的树叶，通过闻气味就知道林中有很多鸟。

(15)、有三秋桂子，十里荷花。——柳永《望海潮·东南形胜》

(16)、灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一茎孤引绿，双影共分红。色夺歌人脸，香乱舞衣风。名莲自可念，况复两心同。

(17)、涌金门外凉生早，无数荷花斗娇好。——湛道山《荷花》

(18)、  补充：平叙有两种方式：一种是“花开两朵，各表一枝”，即先说甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚；一种是时而说甲，时而说乙，按照情节发展的需要轮番叙述，使读者对甲和乙的命运都处于关心的状态中。

(19)、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(作者：杨)

(20)、1985年5月荷花被评为中国十大名花之一。荷花是印度和越南的国花。

(1)、为了迎合时下中小学生的需求，市场上有很多作文书，家长还是有必要甄别一下内容的。近我儿子在家写一篇作文，我的植物朋友，他写的是竹子，文章的开头，他借用了一下别人的：“有人喜欢什么，有人喜欢什么，有人喜欢什么，而我独喜欢什么。”他刚开始用的时候，连别人喜欢的植物的名称都没有变。爸爸看完之后告诉他，你应该把自己真正喜欢的东西写进来，可以借用别人这个句式，但是不能全都照搬，他喜欢的东西不一定是你喜欢的。还有一点，现在网络这么发达，如果在写作的过程中，大量的借用了别人的内容，可能会被定义为抄袭。所以这个借鉴和模仿，并不是原封不动地去抄别人的段章。

(2)、那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……

(3)、____杨《昭君怨·咏荷上雨》风蒲猎猎小池塘。过雨荷花满院香。

(4)、怜红粉几条痕，水外桥边小竹门。照影自惊还自惜，西施原住苎萝村。

(5)、"技巧五：长句变短句   一些小学生写作的时候，不加标点，一是无法形成写作的逻辑，二是文章节奏感不强。

(6)、绿塘摇滟接星津，轧轧兰桡入白苹。应为洛神波上袜，至今莲蕊有香尘。

(7)、灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一茎孤引绿，双影共分红。色夺歌人脸，香乱舞衣风。名莲自可念，况复两心同。

(8)、小池(宋)杨泉眼无声溪细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

(9)、言为心声、景为情生。在写景的时候其实有自己的感情在的。比如马致远写：“枯藤老树昏鸦  小桥流水人家  古道西风瘦马 夕阳西下  断肠人在天涯。”话不多，但在这在苍凉的背景上却有飘泊不定、充满忧愁的情怀。写《沁园春；雪》一派北国风光意境壮美，气势恢宏，表达出了一代伟人豪放的气概和对祖国河山的喜爱赞美。

(10)、    我从荒漠来，还要回到荒漠去!我想念那浩浩渺渺的沙海，也想念那坦坦荡荡的荒漠，还有那些漫漫戈壁上丛生的沙蒿、沙柳、冬青、芨芨草和骆驼刺。我要回去，掘取那甘冽的清泉。

(11)、露花时湿钏，风茎乍拂钿。◇折荷有赠~唐·李白涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。

(12)、即使每句只有几个词都看不懂，也不影响理解全文。文言文不像现代文，单凭看某句话很难答题，一般是看完全文，才能答的出题。因为有语言障碍，看它两遍，大致了解写的是什么事、什么人、人物之间是什么关系，哪个人物是主要的，想想作者写这件事、这个人要说明什么，了解作者的写作目的和态度。尤其解答翻译题，也许单看这个句子同学们翻译不出来，但是从全文的大意和联系上下文，一般我们可翻译出这个句子的大概意思，这样也可以得一半分。(把你能在文章中看出来的，或者平时看试卷有印象的相关的句子，全写进去。多写老师挑对的给分，答错，不扣分。)

(13)、池塘里的荷花开的很灿，一张张就像十八九岁少女的脸！

(14)、下有青污泥，馨香无复全。——骆宾王《京兆府栽莲》

(15)、荷花成熟，发出了淡雅的清香，着淡淡的香味引来了蝴蝶，蝴蝶在朵朵荷花之中嬉戏，令人赏心悦目，而那顽皮的蜻蜓在和荷花之中飞来飞去到这朵，到那朵在与荷花玩耍嬉戏。我被眼前的这一景象深深地吸引了，我陶醉在了这一美景之中，我认为眼前的荷花是一位位美丽的在翩翩起舞的仙子。

(16)、你瞧，河面上那一张张荷叶，翠绿，墨绿，颜色不光滑油亮。它们挨挨挤挤，有的浮在水面上，有的出水老高，还有的卷着卷儿。那高高挺立的荷叶，犹如亭亭玉立的少女张开舞裙。浮在水面上的荷叶好似一个个碧玉盘。偶尔几只青蛙跳到荷叶上，溅起水花落在玉盘里滚来滚去。

(17)、处江南水乡，眺望荷塘莲田河流湖泊射出的一支支荷箭，舒展开一田田莲叶，放出一簇簇莲花。一圈圈像红云，一层层似丹霞，映得湛绿湛绿像陈年老酒似的碧水如脂如染;情不自禁地诵起筑室庐山莲峰山下的北宋大理学家周敦颐借花喻人以明其志的千古佳句：“出污泥而不染，濯清涟而不妖”。

(18)、守得莲开结伴游。——晏几道《鹧鸪天·守得莲开结伴游》

(19)、桑野就耕父，荷锄随牧童。——孟浩然《田家元日》

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