关于幼儿探索科学的名言名句精辟146条

关于幼儿探索科学的名言名句

1、幼儿探索科学的重要性

(1)、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。——布鲁尔·卡特

(2)、科学家们的成长经历，让我发现了驱动创造力的四个密码

(3)、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

(4)、洞穴是井的基础，不断挖掘就能成万丈深井。吃亏的地方是挑三歇没有坚持。

(5)、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使学生只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

(6)、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

(7)、通过大自然这个事我明白了：科学就在我们的身边，只要我们仔细观察认真思考，就一定会找到答案。

(8)、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

(9)、科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，并且他是一个小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。——居里夫人

(10)、他如饥似渴地阅读了阿隆·伯恩斯坦(AaronBernstein)妙趣横生的《自然科学人民读本(1880)》21册全册。塔木德接着将他引向了伊曼努尔·康德(ImmanuelKant)的《纯粹理性批判(1781)》，并让他自此了解了大卫·休谟(DavidHume)。

(11)、激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。

(12)、真理可能在少数人一边。——柏拉图Truth may be in the side of a few people。

(13)、“我相信现实的理性特质，也相信人类理智探寻理性现实——至少是某种程度的理性现实——的可能性，我的这种相信，没有比‘宗教一般的信仰’更好的描述能来描述它。”

(14)、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。——赵东华

(15)、进步不是什么事件，而是一种需要。——斯宾塞

(16)、    孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

(17)、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。——詹姆士·杜布森

(18)、儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。

(19)、数学问题千变万化，不少学生在题海里疲于奔命却难以奏效，往往“一听就懂”、“一看就会”、“一做就错”。究其原因还是思维的综合能力欠缺。而掌握基本数学思想方法能使数学更易理解、记忆和应用。

(20)、科学事物，必须不断研究，认真实验，得寸进尺地深入、扩展，通过韧性的战斗，才能可能获取光辉的成就。——陈佳洱

2、关于幼儿探索科学的名言名句

(1)、specialtheoryofrelativity    狭义相对论

(2)、不过，爱因斯坦心目中的上帝，不是宗教的神、而是哲学的神。许多年后，当他被询问是否相信上帝时，他回答：

(3)、然而，随着年龄(和智慧)的进一步增长，他对马赫富有攻击性的经验主义开始抱有怀疑，乃至有一次直白地表示：“马赫对量子力学有多精通，就对哲学有多无知”。

(4)、在蒙氏教室里，有丰富多彩的教具，它们都是根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的“玩具”。

(5)、伟大科学者在实验室里生活，是对物体和对周围一切执着地斗争。——居里夫人

(6)、黄华三教授有感触的说道，儿童在绘画中不仅学到精益求精的好品质也在绘画中变得耐心和自信。

(7)、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。——木村久一

(8)、不管过去还是现在，科学都是对一切可能的事物的观察。所谓先见之明，是对即将出现的事物的认识，而这认识要有一个过程。——达芬奇

(9)、科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。

(10)、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。

(11)、科学既是人类智慧的高成果，又是有希望的物质福利的源泉。——贝尔纳Science is a human wisdom of the highest achievements， and the source of the most promising material well-being。

(12)、鱼儿怎样爬上陆地？|世界上第一张古生物复原图的故事

(13)、允许学生犯99次错误，给他100次改正的机会。等待学生成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。

(14)、科学的真正的、合法的目标说来不外是这样：把新的发现和新的力量惠赠给人类生活。——培根

(15)、我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。—— 爱因斯坦

(16)、科学就是整理事实，以便从中得出普遍规律或结论。——达尔文

(17)、第一个孩子说：“花儿睡醒了，它想看看太阳。”

(18)、多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。—— 贝弗里奇

(19)、他们认为波函数并不是量子系统的真实客观状态，并基于此提出了反实在论的“哥本哈根诠释”。哥本哈根诠释很快成为了主流的量子力学诠释。后来一些基于这种反实在论的量子力学诠释变种，认为波函数只是一种基于我们的物理经验的主观构造，帮助我们利用对过去的理解来预测未来。

(20)、科学经历的是一条曲折、艰难的道路。——钱三强

3、幼儿科学探索的好处

(1)、StephenHawking，出生于伽利略逝世300周年的日子，在爱因斯坦诞辰的日子离开。

(2)、不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。—— 托尔斯泰

(3)、科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。

(4)、同时，尽管他并不想牵涉宗教，然而幼年时短暂的犹太教经历一直伴随他左右，让他坚信上帝的存在，并成为他建构自己人生哲学的根基。当被问及自己的实在论立场根源时，他这样解释：

(5)、PaulineEinstein    波琳·爱因斯坦

(6)、在平等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

(7)、正是家长的溺爱，教会了学生自私和不孝。

(8)、科学的界限就像地平线一样：你越接近它，它挪得越远。——布莱希特

(9)、科学是人类智慧的结晶和硕果……展望科学的未来，人类将高举科学的火炬登上宇宙的天堂。——霍金

(10)、科学常是在千百次失败后后一次成功的。——徐特立

(11)、不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕和有害是不知道而伪装知道。

(12)、那之后的十年中，他提出了自己的广义相对论公式，将其中的重力替换为时空曲率，并以此颠覆了我们对时空的理解。

(13)、男人们坚信自己的职业是要比其他任何职业都重要，如若不然，他就无法坚持这个职业。德国哲学家尼采

(14)、在科学工作中，不愿意越过事实前进一步人，很少能理解事实。——赫胥黎

(15)、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改;师爱如水，水利万物而不争。

(16)、任何科学上的雏形，都有它双重的形象：胚胎时的丑恶，萌芽时的美丽。——雨果

(17)、使一个人发挥大能力的方法，是赞赏和鼓励。

(18)、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

(19)、数学的运动能量不是推理而是想象。在数学问题的探索中，为了寻求一般规律，教师可以引导学生先考察一些特例，进行归纳，形成猜想，然后再去证明这些猜想正确与否。   

(20)、科学、科学知识总是假设的：它是猜想的知识。科学的方法是批评的方法：寻求和消灭错误并服务于真理的方法。——卡尔波普尔

4、幼儿科学探索文案

(1)、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

(2)、Scienceisnotonlyadiscipleofreason,butalsooneofromanceandpassion.

(3)、科学家的成要是全人类的财产，而科学是无私的领域。——高尔基

(4)、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

(5)、科学是老老实实东西，它要靠许许多多人民劳动和智慧积累起来。——李四光

(6)、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

(7)、劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。《增广贤文》

(8)、有这样一个故事：有一天，幼儿园的老师问一群孩子：“花儿为什么会开？”

(9)、  本文于Aeon网站(aeon.co)，“赛先生”翻译

(10)、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。

(11)、IsaacNewton    艾萨克·牛顿

(12)、“强大脑”首席科学顾问刘嘉：多元评价与创新人才培养

(13)、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。

(14)、要学会做科学的苦工。其次，要谦虚。第三要有热情。记住，科学需要人的全部生命。

(15)、什么知识有价值？一致的答案就是科学。——斯宾塞

(16)、人借助于科学，就可纠正自然界的缺陷。——梅契尼科夫

(17)、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。——爱迪生(美国)

(18)、数学素有“思维体操”的美称，数学与思维的关系密切。传统的教学偏重于知识的传授，而新课程标准下强调“知识结构”与“学习过程”，注重思维品质的培养,为学生的终身发展服务。

(19)、为此，蒙台梭利主张不要盲目限制儿童的自由行动，并为儿童准备一个他可以大限度的自由活动的环境(儿童之家与蒙氏教具)。这个环境需要能够支持孩子的自由探索与发展，在滋养孩子的好奇心，形成正向性格特质的同时，为其日后的学习赋予一个基本的框架概念与基础。

(20)、智力决不会在已经认识真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识真理。——布鲁诺

5、幼儿园探索科学句子

(1)、生活不是苦难，也不是享乐，而是我们应当为之奋斗并坚持到底的事业。法国历史学家、社会学家托克维尔

(2)、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。

(3)、人民需要科学，不发展科学的国家，必将沦为殖民地。——约里奥居里

(4)、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

(5)、数学中有不少数量关系和空间形式是无法凭借感官直接感知的，如对无穷大和无穷小的认识，因为它超过了可见范围的空间延伸和分裂。立体几何中空间图形的构成以及它和实物的相通就要较强的想象力；同样，研究平面图形包括平面几何中的图形、解析几何中的图形以及代数、三角中的函数图像的作图、图形变换、数形结合等问题，也要靠较强的想象力才能完成。

(6)、教师的微笑，是一座桥：拉近学生的距离;是一阵风儿：带走学生的胆怯。

(7)、这段隐约有些实证主义的言论，得到了海森堡的响应：

(8)、科学是我心中的温暖和愉快，你使我无所畏惧，视死如归。入狱者虽难得重见天日，你却能把锁链和铁窗粉碎。——布鲁诺

(9)、只有有效地继承人类知识，同时把世界先进的科学技术知识拿到手，我们再向前迈出半步，就是先进的水平，第的科学家。——温伯格

(10)、语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。—— 高尔基

(11)、谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。——狄德罗

(12)、这段思想旅程，残酷地向年仅12岁的爱因斯坦展示了科学和宗教之间的沟壑渊薮。他不屈的叛逆也自此开始。在随后的整个人生中，他对制度性宗教的教条深恶痛绝，这种强烈的反感情绪甚至延伸到了任何形式的专制主义上，包括无神论方的一切教条专制。

(13)、科学家的成要是全人类的财产，而科学是无私的领域。——高尔基

(14)、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。——舒丹

(15)、教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。

(16)、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。

(17)、从科学园地采收的果实，如同农人的收获一样，常常是工作与幸运和有利的情势的共同产物。——贝齐里乌斯

(18)、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。 ——史迈尔

(19)、事情是很简单的人，全部秘诀只有两句话：不屈不挠，坚持到底。俄国作家陀思妥耶夫斯基

(20)、科学不能或者不愿影响到自己民族以外，是不配称作科学的。

(1)、目前的时代，真理是那样晦暗不明，谎言又是那样根深蒂固，以致除非我们热爱真理，我们便不会认识真理。使人们宁愿谎言，而不愿追随真理的原因，不仅由于探索真理是艰苦的，也不仅由于真理会约束人的想像，而且是由于谎更能迎合人类某些恶劣的天性。

(2)、生长的东西也不是轻易地生长起来的，他们叫着，喊着，坚持自己生存的权利。斯大林

(3)、苗德岁：如何开启孩子科学思维？先做到不扼杀！

(4)、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。——唐·艾里姆

(5)、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。

(6)、任何科学上的雏形，都有它双重的形象：胚胎时的丑恶，萌芽时的美丽。——雨果

(7)、科学就是不断地认识，不仅是发现，而且是发明。——鲁巴金

(8)、我注意过，即便是那些声称一切都是命中注定的而且我们无力改变的人，在过马路之前都会左右看。

(9)、又如：第7章涉及数学教育研究与数学教师发展研究。顾泠沅提出的“专家引领、同伴互助、自我反思”模式为教师专业发展指明了方向。罗增儒教授把教师的教学从低到高分为三种境界：经验型教师、技术型教师和研究型教师。我庆幸自己加入了穆校长、顾老师的名师工作室，在这里收获满满。超越教学规范，创造智慧性的教学，也成为自己今后努力的方向。

(10)、科学不仅是理性的信徒，也是浪漫与激情的信徒。

(11)、抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童，给身边的人一抹微笑，你会再见别样的彩虹。

(12)、学生生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。

(13)、在量子力学之前的物理，常常有明确的“如果这样，就会那样”的逻辑，可是量子力学却似乎在说：

(14)、科学常是在千百次失败后后一次成功的。——徐特立

(15)、诺贝尔物理奖得主费曼：给孩子的第一堂科学课教什么？

(16)、各种科学发现往往具有一个共同点，那就是勤奋和创新精神。——钱三强

(17)、家庭教育有千谋万法，亲子沟通是第一法，此法不通，万法不灵。

(18)、ErwinSchrödinger    埃尔温·薛定谔

(19)、在1926年，奥地利物理学家埃尔温·薛定谔(ErwinSchrödinger)颠覆性地改变了量子力学的内容，将其用无比晦涩的“波函数”概念表述出来。薛定谔本人更乐于用现实的方式理解这个概念，也就是将其作为对“物质波”的描述。不过，一个由丹麦物理学家尼尔斯·波尔(NielsBohr)和德国物理学家沃纳·海森堡(WernerHeisenberg)强力推动的共识，不断日益壮大，坚信这种对量子的新描述不应该只从字面上释义。

(20)、通过观察和研究，蒙台梭利认为，儿童具有内在的学习驱动力，以及对周围环境的强烈学习与吸收能力，这使得幼儿从出生起便开始对环境保持着不断的探索。在这种发自内心的内在驱动力影响下，儿童不断的探索环境，随着他运用自己身体的熟练度不断增加，其探索环境的范围也会日益增大。在探索过程中所获取的经验，将会被吸收并成为日后进行更高阶智能学习活动的基础；探索中所获得的喜悦与成就感，则会正向循环的支持儿童下一次的探索，并形成自信、积极、独立、主动的正向性格特质。

(1)、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有风格，让我们在无穷宇宙长河中去探索无穷真理吧。

(2)、任何科学的结论都不该看成是永恒不变的。——邓拓

(3)、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我的力量就是我的坚持精神。法国科学家巴斯德

(4)、徐庆平教授谈及儿童的发展说到，儿童智力发展有关键的时期，父母和老师要抓住关键期进行科学和系统的教育是培养超常智力结构的重要一环。

(5)、如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们接近于正确。——卡尔·波普尔

(6)、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。德国哲学家天文学家康德

(7)、我发现：在生活中，有许许多多值得我们发现的奥秘和无穷的哲理。我们一定要好好学习，不断地探索和发现这大千世界中的奥秘。

(8)、Copenhageninterpretation    哥本哈根诠释

(9)、日复一日地坚持练下去吧，只有活动适量才能保持训练的热情和提高运动的技能。古罗马政治家、哲学家塞涅卡

(10)、其实在各类名家大师眼中，儿童初期虽然绘画各类表现技法不成熟，但是想法和构思却很大胆。所谓不知者无畏正是这个道理，在成人对世界所有事物的认知逐渐丰富，对一些想法也变得畏手畏脚，这就是成人世界的局限性。反而马蒂斯认为技艺成熟时期反而怀念刚开始的自己来，儿童时期的作品并不是不够漂亮，而是成人没能理解他们的想法而已。

(11)、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。《格言对联》

(12)、目前的时代，真理是那样晦暗不明，谎言又是那样根深蒂固，以致除非我们热爱真理，我们便不会认识真理。——帕斯卡

(13)、所谓学习障碍，就是阻碍你学习知识、提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家长，更是孩子的朋友；既是孩子的“严师”，又是孩子的知己。——于漪

(14)、中学数学中常用的思想方法包括：函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化与化归思想等。还有很多基本的数学方法，如：定义法、配方法、换元法、待定系数法、反证法等。在教学中，教师要将这些思想和方法渗透给学生，提高学生思维的的综合能力。

(15)、数学的思维训练通常是以解题教学为中心展开的。在解题中引导学生多角度、多方向的去思考问题，揭示沟通内在联系的纽带，有助于培养思维的广阔性。

(16)、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。---歌德

(17)、常常是后一把钥匙打开了神殿门,不要失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果的。中国航天事业奠基人钱学森

(18)、爱孩子就应该爱他们的一切!孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力!

(19)、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。——爱德华

(20)、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

(1)、不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。---苟况

(2)、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。---屈原

(3)、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

(4)、苗德岁：如何开启孩子科学思维？先做到不扼杀！

(5)、科学上的许多重大突破，都是从一点点细微的成绩积累起来的。

(6)、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。

转载请注明出处阿文说说网 » 关于幼儿探索科学的名言名句精辟146条