刘姥姥进大观园讲的是什么?精辟75条

刘姥姥进大观园深度解析

1、《刘姥姥进大观园》

(1)、薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子，探春的茶碗都合在迎春身上。

(2)、刘姥姥在回目上出现了四次:第6回刘姥姥一进荣国府、39回刘姥姥是信口开河、41回刘姥姥醉卧怡红院、113回忏宿冤凤姐托村妪。从篇幅.上看，第6回、40回、41回三大整回，以及39回后半回、42回前半回、113回前半回、119回后半回，都是浓墨重彩的刘姥姥正传。

(3)、而且林黛玉是真正的千金大小姐，贾府虽然富贵，也未必能让她觉得有多了不起，读者们的感受也不会这么强烈。

(4)、    什么样的人该笑，什么样的人不该笑，什么样的人笑成什么样，对于天才作家来说，都不是随意而为的。曹雪芹摄取的八人大笑的特写场面，经过认真思考，他不写薛宝钗、贾迎春、李纨，也经过严密思考。

(5)、掀(xiān)岔(chà)斋(zhāi)箸(zhù)

(6)、然后众人便开始游园，先去了潇湘馆，后在探春的秋爽斋吃了早饭，期间鸳鸯和凤姐合计着让刘姥姥频频出丑，刘姥姥也有心讨好，惹众人哄笑不断，后去了宝钗的蘅芜苑，出来后在缀锦阁看戏，行酒令，刘姥姥又惹众人大笑，后又去了栊翠庵。之后贾母去稻香村休息去了，刘姥姥迷路，醉卧在怡红院宝玉床上。

(7)、如果说海棠诗、菊花诗洋溢着缠绵悱恻的诗意美的话，那么紧随其后的二进荣国府、两宴大观园便处处闪现着绮丽烂漫的画意美。它们共存于海棠诗社这个大段落，大大增强了《红楼梦》诗情画意的艺术魅力。

(8)、《语文新课程标准》说“语文学习本身就是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质”。所以要让学生充分体会出作者写“笑”的妙处来，仅仅靠读还不够，还需设计一些活动，让学生在活动中充分体验和感知。通过设计“你来比划我来猜”的游戏活动，让学生读过之后记住每个人物笑的情状，然后站到讲台上模拟其动作，其他同学合上书本，来猜他模仿的是谁，也可以参与互动评价他模仿的像不像。比如“林黛玉笑岔了气，扶着桌子叫哎呦”的情状应该如何表现才自然而不做作，宝玉又是如何“滚到”贾母怀里，贾母笑着搂着叫心肝的宠溺之举如何表现等等。通过活动体验学生对人物“笑态”的印象与理解以及为什么会有如此“笑态”的感受与领会进一步加深。

(9)、刘姥姥是《红楼梦》中一位有血有肉的人物，她的出现对红楼人物命运走向起着至关重要的作用。接下来，就来浅析一下刘姥姥的作用。首先，刘姥姥的作用为结构作用。刘姥姥身为旁观者，她三进荣国府见证了贾府的盛与衰。

(10)、从深度教学的角度来说，学习包含了理解、转化和迁移这样三个过程。理解是教学的根本基础，知识理解的教学是促进学生发展的过程；转化是公共知识转化为个人的知识的过程，是一种知识向能力、向思维、向经验和素养的转化；学生学习知识是为了面对未来生活解决问题，没有迁移也就不是发展性教学。

(11)、刘姥姥她见证了贾府兴衰荣辱的全过程：前八十回，一进为求帮助，她小心谨慎，奉承周瑞家的，又奉承王熙凤，希望能够得到救济；二进是报恩，她带着劳动人民的质朴作为，被林黛玉戏称是母蝗虫，薛宝钗等也是哄堂大笑夸她诙谐的好，突出了林黛玉等人的不知劳动人民的辛酸艰苦。

(12)、刘姥姥是中国四大古典文学名著之一《红楼梦》里的人物，王板儿的姥姥。她曾三进荣国府，给沉闷没生气的朱门带来些许的欢声笑语。

(13)、因曹雪芹对刘姥姥进大观园时的场景描述的生动，便衍生了很多歇后语。比如：刘姥姥进大观园——洋相百出，又或者刘姥姥进大观园——大开眼界等。

(14)、刘姥姥第二次来大观园时，荣国府正在渐渐衰落。这次她并不是来寻求帮助的，而是在家里收成良好之后给王夫人们带来了自己家的新鲜瓜果。这体现了刘姥姥的善良和朴实，说明刘姥姥是一个知道感激的人，虽然她带来的这些东西荣国府不缺也不会放在眼里。但是这在刘姥姥心中已经是对荣国府好的报答了。而且刘姥姥以农妇的身份还与贾府当之无愧的当家人贾母成为了好朋友，这是刘姥姥没有想到过得。让常年身处高位的贾母欣赏的人一定有着过人之处吧。刘姥姥虽然身份上与贾府众人相差很多，但她并没有因此太过自卑，态度不卑不亢夸奖众人也是有限度的，既让人觉得不夸张恰到好处，也让人感觉到了她的真心。王熙凤的女儿的名字便是由她取的呢。

(15)、文章第⑦段写众人的笑，绘声绘色，各具情态，试分析其中的妙处。

(16)、贾母在荣国府养尊处优惯了，平时的娱乐活动就是听戏听曲，要么跟这些孙子孙女们说说笑笑，但到底都属于“高雅活动”，就好比满汉全席吃多了，突然给一个路边摊煎饼果子，反而图新鲜吃的更香些。

(17)、    第一个笑得撑不住的，一口饭喷了出来的史湘云。史湘云性格豪放，对个人的行为不加掩饰，饭喷出来了。

(18)、但是刘姥姥身上具备农村人淳朴、乐观、善良等优秀品质。当她面对生活窘境时，刘姥姥敢于主动解决生活危机，她前往周瑞家央求见王夫人一面，从中展示了刘姥姥不屈不挠的人物形象特征。

(19)、从刘姥姥外观和打扮来看，她是一位典型的农村妇人。但是刘姥姥身上具备农村人淳朴、乐观、善良等优秀品质。当她面对生活窘境时，刘姥姥敢于主动解决生活危机，她前往周瑞家央求见王夫人一面，从中展示了刘姥姥不屈不挠的人物形象特征。

(20)、刘姥姥明知道是拿她“取个笑儿”，为什么还积极配合？

2、刘姥姥进大观园讲的是什么?

(1)、刘姥姥在园中吃饭的时候，凤姐儿给刘姥姥准备的筷子是象牙镶金箸。

(2)、如果不是有个好心的人，给刘姥姥指点，朴实的庄稼人刘姥姥还带着外孙板儿等在那里，被他们戏耍。

(3)、第课堂教学应该基于文本又超越文本，走向知识背后的文化。知识是具有文化属性的，反映了一定时代的文化背景。历史教学中的历史精神、历史良知，语文教学中的情感、价值等目标的达成，都需要教师对知识进行深度的处理，关照知识背后的文化思维方式、文化价值观，培养学生的文化自信与文化自觉。

(4)、我时常在村庄乡绅大家也赴过席，金杯银杯倒都也见过，从来没见有木头杯之说．哦，是了，想必是小孩子们使的木碗儿，不过诓我多喝两碗。

(5)、这场“笑剧”的背后包含了作者什么样的思想感情？

(6)、    刘姥姥这么异军突起，大观园所有的宴席上的人都愣住了。为什么愣住了?林黛玉初进府和贾母吃的第一顿饭，有贾母在那儿，大家一个个敛声屏气，鸦雀无声，侍候的人很多，连一声咳嗽都听不到。可这一次刘姥姥是吃了熊心豹子胆了，竟敢在贾母的宴席上胡作非为？所以大家就都呆住了。

(7)、顺着这年轻女子和幼童的路线，走过一翠槛朱板木桥，我们就来到了画面的左端建筑——藕香榭、牡丹亭，这里地面绿草如茵，轩榭内贾母众人正在举行宴饮酒会。只见白发苍苍、面容慈祥的贾母手持一酒杯送至嘴边；小姐们坐在玫瑰椅上形态各异，或侧耳倾听，或举杯对饮，或猜拳行令；丫鬟则端着盛满螃蟹的盘子穿梭服侍其中，满厅红飞翠舞，玉动珠摇，好一派欢乐热闹的场景！这应描绘第三十八回湘云做东，宴请众人在藕香榭吃螃蟹的场景。在牡丹亭栏外，芍药花开，中有一石凳，一年轻女子手拄香腮，怡然自得地卧于其上，一小婢透过身后的太湖石观看她。这自然是第六十三回湘云喝醉酒后在芍药花丛中香梦沉酣的场景。

(8)、大观园图》横披是目前发现尺幅大、所绘人物多的单幅《红楼梦》题材绘画作品，是对《红楼梦》进行的一次精彩绝伦的视觉演绎，是难得的“红楼珍宝”，也是正在国博展出的“隻立千古——《红楼梦》文化展”亮点展品之一。而宝玉在这幅三米多的横披中出现了不止一次。具体多少次呢？

(9)、“偏”字是故意的意思，表明将一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上是凤姐故意为之，意在为下面捉弄刘姥姥做铺垫。

(10)、第三部分(11)：故事的结尾。写刘姥姥“笑剧”后的感慨及凤姐、鸳鸯的赔礼。

(11)、之后刘姥姥拿了米，一百多两银子，衣服果子什么的回去了。在这一次中，贾府众人都对刘姥姥抱有极大的热情。这并不是因为他们心里认可了刘姥姥，而是为了讨贾母的欢心。

(12)、林黛玉是个体质娇弱、孤僻自洁的人，因此“笑岔了气，伏着桌子只叫‘嗳哟’”！

(13)、位于图画中间的是玉石栏杆环抱、灰瓦绿柱的蓼风轩，其建筑形制为重檐卷棚歇山顶。它虽在中心位置，但因是整张画面的透视灭点被处理成了中景，还需遵循近大远小的规则，所以并非是画家用力刻画的地方。蓼风轩、秋爽斋与后面一建筑(匾额不可辨)由前至后依次平行并置，皆四面开敞，环水而建，中有石桥和平台一路贯连。秋爽斋与末的单体建筑还被左右设置的游廊再次联系。如此，这组建筑形成了一个如同“中”字形的布局平面，秋爽斋与末单体建筑即是两个交点。平行视角配合一点透视的采用使得这组建筑群“逐一深进，直至遥不可及的远方，穷尽目力之极限”，空间层次极为丰富，纵深感极强。秋爽斋中，众人分两桌围坐在绣墩上，正在举行宴会。对照原著，这里描绘的应当是第三十七回探春因感“风亭月榭，惜未宴集诗人；帘杏溪桃，或可醉飞吟盏”招众姊妹结海棠诗社，众人互起雅号，又限韵作诗，自此开始了大观园女儿的诗歌雅集系列活动。

(14)、另外刘姥姥之所以能受到贾府这些人的欢迎，也是因为贾府的姥爷太太、公子小姐们整日不是下棋、吟诗，就是观花、看戏，四体不勤、五谷不分；再不就是奢华淫靡。这也见证了统治阶级、上流社会生活的腐败淫靡，精神上的极度空虚。因此，刘姥姥这样一位村妇婆子的到来，给他们的生活带来了新鲜空气，如一缕清风，让他们的生活充满活力。所以，也就受到他们的欢迎。

(15)、摄丝戗金：把捏成各种图案花纹的金丝嵌在器物上。

(16)、在见到王夫人后刘姥姥虽然局促紧张，但还是把来意说清楚了。大观园里的小姐太太们都被她的淳朴真实感动了，也可能正是这样的一个朴实的人物形象让王熙凤对她的好感直升。然后就拿出了好多钱来救济她。事实上，刘姥姥和荣国府间的关系可谓是很远，试想，如果是个与荣国府亲戚关系很近的家庭也不会混到如此地步荣国府还不闻不问，所以推测刘姥姥一定是远的不能再远的亲戚了，但是在刘姥姥第一次进入大观园并且得到了自己想要的。就足以看出刘姥姥是一个极其聪慧的人。她凭一己之力与荣国府建立了友好的关系，也缓解了生存的危机，一定程度上也为她的后人提供了保障。这是刘姥姥第一次入大观园。这时的荣国府还未曾没落。

(17)、如何“长文短教”，确定教学内容？四位老师的教学设计中均抓住了“笑”这一线索，以“笑”体会人物的性格、身份和地位，直接而准确地触及文本的核心内容。

(18)、宝玉平日专会在贾母面前撒娇，这时笑得“滚到贾母怀里”……

(19)、刘姥姥并不是去逛园子的，她和大观园一样，都是被逛的、被观赏的。

(20)、先ほどの話よくわかりました。親戚ですもの。面倒を見て差し上げるのが筋、だが今は雑事に追われ、奥様もお年を重ね、手が回らないのも。私は家のことを引き継いだばかりで、親戚も存じません。外目には豪奢に見えても、大きい家には大きいなりの苦労もありましてね、今日は遠路はるばる来てくださり、はじめてお話もした、手ぶらで還せません。

3、刘姥姥进大观园读后感800字

(1)、日语中的心眼和汉语意思差不多，其反义词为肉眼。「弁舌」指善言辞的意思，弁舌をふるう。弁舌家。其实这里也可以翻译成「弁の立つ男が十人束になっても彼女にはかなわない」。「かなわない」指不是对手的意思。

(2)、刘姥姥是中国四大古典文学名著之一《红楼梦》里的人物，王板儿的姥姥。她曾三进荣国府，给沉闷没生气的朱门带来些许的欢声笑语。刘姥姥这个艺术形象塑造得成功，她善良正直，聪明能干，明事理，重情义，有着坚韧不拔的毅力。这个老太太身上体现了中华民族传统的美德，深受广大读者的喜爱。

(3)、撮(cuō)楞(léng)怔(zhèng)

(4)、第既要注重学生对基础知识的掌握，又要带领学生参与教学过程，体验体验知识背后的情感和思维。教师在教学中要关注学生对基础知识的掌握，更重要的是引导学生的思维参与、认知参与和情感投入，让学生去经历知识、体验知识，这也体现了基础目标和高阶思维发展目标的双重达成。

(5)、笔者与十年砍柴的观点不谋而合，连接起刘姥姥二进荣国府的重大机遇，就在于她第一次进贾府时，在王熙凤跟前表现出的乡村粗鄙言语。

(6)、    这就是曹雪芹用摇镜头摄取的八个特写镜头，各人有各人的表现，各人的表现都和她的身份个性融合在一起。

(7)、作者曹雪芹惟妙惟肖地刻画了各人不同的笑态，深刻而生动地烘托出人物的性格，特别是他们的社会地位、身份和相互间的关系。

(8)、楠(nán)促狭(cùxiá)筵(yán)

(9)、《红楼梦》中不得不提的就是底层小市民代表人物刘姥姥。整部小说中，刘姥姥作为一个外来者，她的出场兼具着多重作用。而刘姥姥进大观园则为贾府落败起了铺垫作用。下面我们就一同赏析一下这一段。

(10)、在模仿感知的基础上，以问题探究的方式进一步引导学生品悟解读“笑”中所蕴藏的人物性格与身份的“基因密码”。赏析与借鉴作者在创作人物形象时，善于琢磨人物笑的特征，总是在寻求富有特征意义的细节上下功夫，仔细寻找人物之间笑的差异，于细微处将人物区别的如此鲜明的高妙手法。

(11)、根据课后阅读提示，学生可知故事的主要内容是“社会底层的一个农家老妇，来到京城贵族之家，与上流社会的贾母、王熙凤等人一起进餐，闹出了很多笑话。”不过是进餐一事，却因同餐之人、进餐之地的差别而生出无穷波澜，也成为这篇文字极具魅力之处。

(12)、    第二个笑岔了气扶着桌子“哎哟哎哟”叫，谁呢?林黛玉。她身体虚弱，猛然一笑，岔了气了，而且黛玉也不擅长掩饰感情，想哭就哭，想笑就笑。

(13)、《大观园图》，清无名氏绘，纸本设色横披，无题跋落款、无钤印。其横宽362厘米，纵高137厘米。画作以《红楼梦》第三十七回“秋爽斋偶结海棠社，蘅芜苑夜拟菊花题”和第三十八回“林潇湘魁夺菊花诗，薛蘅芜讽和螃蟹咏”两回内容为主，描绘了宝玉、黛玉、宝钗等人结社吟诗，贾母与众人螃蟹盛宴，黛玉诗酒文会夺魁的场景，再穿插以湘云醉卧芍药裀、探岫纹绮四美钓游鱼、凸碧堂中秋赏月品笛等情节画面，表现了清代贵族家庭精致风雅的日常生活。

(14)、此时，年过古稀的刘姥姥因没有钱财度日，她想到了祖上和王夫人之父的交情，于是前往贾府“认亲戚”。刘姥姥拜托了周瑞家，得以平儿的引荐，才见到了王熙凤。虽然刘姥姥没有见到王夫人，但她收获了王熙凤给她的二十两银子。这为刘姥姥打通贾府上下关系，作了的铺垫。

(15)、刘姥姥二进荣国府，则深入到贾府的许多角落，引出了贾府衣，食，住，行玩等各个方面。角色也由王家的亲戚成为了贾母的座上宾，出席了贾府丰盛的家宴，游览了大观园。作者透过刘姥姥的观察、体验、评论，进一步地表现了贾府主子们的享乐与奢侈，既写出了贾府鲜花著锦之盛，又为日后贾府败落巧被救埋下了伏笔。

(16)、不写也是为了“写”，作者的“留白”与省略之处恰恰给了我们以咂摸和品位的空间，这些这篇文章留给我们独特和宝贵的美好与借鉴。

(17)、曹雪芹(约1715—约1763)，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，是清代小说家，中国古典名著《红楼梦》作者，祖籍辽宁铁岭，生于南京，约十三岁时迁回北京。

(18)、这篇课文细致地描写了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同，反映了他们怎样的性格特点？

(19)、房子宽大、威武：“大家子住大房”“果然威武”；内部摆设豪华奢侈，令人羡慕：“满屋里的东西都只好看，可不知叫什么，我越看越舍不得离了这里”。

(20)、答：这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来描写刘姥姥这位胼手胝足，换取温饱的市井小民；同时，作者也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。

4、刘姥姥进大观园解读

(1)、史湘云的笑是自然流露，表现出她率真、爽朗、不拘小节的性格特点；林黛玉的笑极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格特点；宝玉与贾母这一少一老的神情动作，将宝玉的撒娇神态和贾母的欢乐心情跃然纸上；惜春笑得肚子疼，让奶母给揉肠子，反映出她娇气、孩子气的性格特点；凤姐、鸳鸯笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段，爱取笑、捉弄人的性格特点。

(2)、地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。

(3)、《红楼梦》中刘姥姥第一次到贾府，是为了给全家讨口饭吃，因为家里实在是太穷了。只好带着外孙厚着脸皮去贾府找远亲王夫人救济。王夫人并没有见她，只是叫王熙凤敷衍一下打发了就好了。王熙凤给了她几十两银子，在刘姥姥眼中这便是救命的钱，所以对王熙凤也是十分感恩的，这一情节也为后刘姥姥救巧姐埋下了伏笔。

(4)、文中节选部分并没有提到刘姥姥离开贾府的情形，这里要做一些补充：相较于一进贾府，刘姥姥这次风光一时无两，带着堆了半炕的东西回了家，大致有纹银一百多两，各式绫罗绸缎、内造点心、御田粳米等等。第一次拿了二十两银子，一家人一年的生计得以维持，这次如此声势浩大的回家，除了刘姥姥和其家人会欣喜若狂之外，她的邻居呢？想象并说说刘姥姥回到家中的情形。

(5)、答：(1)凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段，取笑、捉弄人的性格特点；(2)探春、史湘云、薛姨妈的笑自然流露，反映出她们率真、爽朗、不受拘束的性格特点；(3)林黛玉的笑又极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格特点；(4)宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、孩子气的性格特点；(5)惜春笑得肚子疼，让奶姆给揉肠子，反映出她娇气、孩子气的性格特点；(6)贾母笑得眼泪流了出来，反映出她仁慈、富有同情心的性格特点。

(6)、刘姥姥犹如一面镜子，照亮了贾府及贾府的众生百态，留给读者无尽的想象空间。

(7)、    有没有不笑的?有。曹雪芹写道，“独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥，说：‘您快吃呀’”！因为这局就是她俩导演的，所以她俩当然不能笑。

(8)、读者才会尽可能地用真金白银的想象，去遥望大观园“神仙殿堂”一样的富丽堂皇，体会“能够住上一日是几辈子修来的福气”的感慨；还有贾府吃穿用度的奢华，比如一个茄子要好几只鸡来配，吃一顿螃蟹宴能抵得上庄稼人一年的费用、大观园的“鸡蛋”比平常的蛋都要俊，一两银子一颗。这些用身在温柔乡的富家公子小姐自然是比不出来，只有平民才体会得更加深刻。

(9)、俗人刘姥姥眼中的贾府，时时生雅韵，处处皆雅景，此为整体而观。

(10)、本文记叙了来自社会底层的农家老妇刘姥姥来到京城贵族之家，与上流社会的贾母、王熙凤等人一起进餐，闹出了很多笑话的故事，成功地塑造了刘姥姥这位语言粗俗、幽默机智、大智若愚的农妇形象，也透过刘姥姥的眼睛描绘出贾府奢侈豪华的景象。

(11)、出谋划策的主要人物是凤姐与鸳鸯，二人一唱一和，言语动作中暗藏“玄机”，教师可与学生共同品析细节之处，如“凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄地嘱咐了刘姥姥一席话”，配合可谓默契。再如“如今鸳鸯是不当这差的了，今日偏接过麈尾来拂着”，鸳鸯于此“重操旧业”，自是“醉翁之意不在酒”，为后文捉弄刘姥姥埋下伏笔。

(12)、刘姥姥进大观园，是红楼梦的名场面，看起来，是烈火烹油、鲜花着锦，但实际上，则是一个细思极恐的黑色寓言。

(13)、作品语言优美生动，塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、尤三姐等一系列个性鲜明的人物形象。全书规模宏大，结构严谨，不仅镜子般反映了封建社会晚期广阔的社会现实，而且广泛地反映了我国古代的文化常识，如官制、礼仪等，因而《红楼梦》又有“中国封建社会的百科全书”之称。

(14)、刘姥姥也想要长一长见识，她是京郊的一个庄户人家的老太太，就是进一趟城，对她们来说都是机会难得的，更不用说是到天下闻名的公爵府贾家去做客呢。这件事情本身就是一个荣耀，还不知刘姥姥回去后，是怎样向自己的街坊邻居、亲朋好友来讲述自己在贾府里的见闻呢。

(15)、也许是刘姥姥与贾母的年龄相近，刘姥姥又幽默机智，便得了贾母眼缘。由此便留在贾府住了一晚，第二日继续陪着老太太。期间刘姥姥插了满头的鲜花，惹得众人大笑。

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