知上教育培训学校简介(培训教育机构)

【教育部：加快校外培训管理条例立法进度，对非学科类机构管理一并纳入】教育部今天召开新闻通气会，介绍规范校外培训机构管理制度建设有关情况。记者从通气会上了解到，教育部将研究起草校外培训机构设置标准，加快校外培训管理条例立法进度，对非学科类机构管理一并纳入，加大对“一对一”“高端家政”“众筹私教”“住家教师”等隐形变异违规行为的查处力度。教育部校外教育培训监管司负责人介绍，下一步，一是继续完善配套政策。在督促各地落实好已经出台的配套文件基础上，加快预收费监管、加强培训机构d建等其他配套政策法规的制订进度。研究修订竞赛管理办法，治理打着“国际”旗号的各类竞赛。同时完善“营改非”流程，进一步明确过程中的公示期限、资产确权等政策。研究起草校外培训机构设置标准，在组织机构、从业人员、培训场所、培训内容等方面对学科类和非学科类机构同步作出规定。加快校外培训管理条例立法进度，对非学科类机构管理一并纳入。二是强化监督检查。加强与有关部门联络协调，统筹运用好各种方式方法，加大对“一对一”“高端家政”“众筹私教”“住家教师”等隐形变异违规行为的查处力度。继续跟踪各地进展，压实地方责任，适时开展“双减”大督查，对工作进展缓慢的省份加强针对性指导帮扶，对履职尽责不到位的地方和人员严肃问责。教育部校外教育培训监管司负责人表示，“双减”工作是一项长期性复杂性系统性的工程，必须注重当前和长远相统一，往深里做、往宽里做、往严里做、往远里做，持续用力、久久为功。（记者欧媚）#培训教育简介#

了解我。相识就是缘分，请允许我介绍一下我自己。我从事教育培训行业有12个年头，曾经有幸参与了复旦大学出版社出版高校教材，出版的《成长有礼》，《餐桌有礼》，《领导有礼》。高校专业教材的编写，同时在不断的在各个行业下沉的去研发政务礼仪，体育礼仪等等。这么多年我讲了很多系列的课程，在这里想借用部分上课时的照片，现场学员的提问归纳一下大家遇到的烦恼和难题。如何吸引到有财富的男人呢？婚姻不幸福怎么办？老公有2+1了怎么办呢？另一半不爱带自己出门应酬怎么搞？钱老师让老公没有面子，自己不会破圈向上社交谈不下大单。不会来事没眼色，没自信没气质，遇不到贵人怎么办？觉得自己没什么朋友，老被人嫌弃自己没礼貌，没教养，情商低该怎么办？花钱请人吃饭还办不好事情，高端的场合扭捏自卑，行为举止无处安放。不会撒娇怎么办？有没有强者思维只有弱者思维，不会聊天要么生冷要么话太多，老是让自己受伤玻璃心怎么办？让别人觉得你虚情假意，不靠谱怎么办？家庭稳定重不重要，女人要深度的去思考，我拿什么给男人，怎么样利益绑定让他离不开我。人到中年，不要老是听一个男人是否还爱自己，而是如何想一想自己如何不被抛弃。你听听大家的通病其实就两个问题：感情问题和搞钱问题。不用怕来我直播间，这些问题都可以通通解决。记得点赞关注我。#培训教育简介#

教师进修学校的新时代定位与作用------教育系统治理体系和治理能力建设（八）唐河 袁丁教师进修学校在改革开放初期，有着不可替代的作用，主要是对农村小学教师进行必要的学习和培训。教育进入新时代，教师进修学校有的被合并，有的仍然存在着。我在参观江苏的一所教师进修学校时，他们对教师进修学校的定位还是比较准确的：教育引擎和智库各项工作的发动机，教育思想的智囊库，教师成长的孵化器，校级干部的组织部，成果显现的宣传部。这样的定位，表现在工作中，就是能带队伍，能打胜仗，有号召能力，有组织能力，有成果转化能力。带好培训专家队伍，由培训专家培养培训出基层学校的“培训者教师”，把国培、省培、市培、县培项目做好，把校本培训做好。现在的国培送教下乡项目、自主选学项目，说到底就是让校本培训扎下根，长成树，结成果。教师进修学校的工作抓手、校本培训的抓手，就是指导基层学校做好校本研修，研课磨课指的是两个方面：研课，是一个教师自己的修为，磨课，是教师团队的研究活动。研修的核心就是自我的学习、培养培训出更多的培训者指导者、研究教材研究教师研究学生、找出更好的教学的方法学习方法。教师进修学校要解决五个问题：（1）教师怎么研究教材？（2）通过研究教材怎么正确运用“备讲批辅考评补”这样的各个环节？（3）教会学生怎么去应对应付各种各样的考试？（4）教会学生怎么学习？（5）学科核心素养与学习、考试的关系？任何一个教育的工作者，能够把以上五个问题弄懂弄会了，就是一个优秀教师。我们知道，经验无法复制，但是，可以复制的是教育教学工作当中的工具、方法、流程、模块。教师进修学校就是把好的流程介绍给基层的教师们，通过流程可以找到方法。教师进修最忌讳的就是：重复制造一样的轮子。没有教师自己观点的教学方法，都是邯郸学步、掩耳盗铃。教师进修学校的每一项工作，必须有以下的步骤：（1）制定方案，（2）安排布置，（3）督促指导，（4）成果固化与转化，（5）工作总结。督促指导这一环节是教师进修学校弱项和短板。做每一项培训工作，都是：（1）一定的理论指导实践，（2）实践总结出概念，（3）概念提炼成理论，（4）理论再去指导实践。这样一个螺旋式上升的理论提升体系，才是教师进修学校工作的常态与目标。教师进修学校喜欢的是团队精神，现在的现状是每一个教师都在下象棋，喜欢彼此分出高下；团队精神提倡的是下跳棋，每一个人都在为其他人找出路。要想改变这一状况，必须改变教育教学的评价办法。教师进修学校的教师具有三重身份：一是培训专家、二是教研员、三是一线教师。这三者的重合就是“培训者”。教师进修学校最基本的职能，就是研究教材、研究教师、研究学生。我们不做一场空的教师培训工作，我们要把“备讲批辅考评补”各个环节提出流程、讲出方法、提炼概念、形成理论成果，并把成果给予转化。

轻食培训是一个旨在教授健康均衡美味的饮食理念和技能的教育计划。在当今的健康食品趋势中越来越多的人通过改变饮食来改善整体健康状况。轻食培训的目的就是帮助人们学会如何根据自己的需求选择和烹饪健康的餐食，同时还能尽情享受美食的乐趣。轻食培训涵盖了各种知识领域，包括食材选择烹饪技巧、营养学、健康饮食等。培训的课程可以根据学员的不同需求提供个性化的学习计划，帮助学员掌握健康饮食的理论知识和实际操作技能。一些常见的轻食培训内容包括食材。选择轻食餐时需要选择高质量、天然、低脂肪和低热量的食材。培训将会介绍如何选择滋味鲜美的食材来制作美味的轻食。烹饪技巧培训将会教授烹饪技巧，如低温慢煮、烤制、蒸制等。这些方法可以让食材保持最佳的口感和营养成分。营养学知识学习基本的营养知识了解各种饮食对健康的影响。培训还会介绍不同的饮食计划，如素食低碳水化合物、无肤质等，以便学员能够选择最适合自己的饮食方式。健康饮食培训将会教授健康饮食的基本原则，如适量等均衡膳食搭配等。学员将会掌握如何为自己和家人制定健康饮食计划从而改善生活质量。平时培训的目的是让学员掌握健康饮食的概念和技能，从而在日常饮食中更好的选择和烹饪食物，同时提高健康素养和幸福感。

今晚回复上一篇有感而发写的东西，想起了关于电脑的一些往事。记得一九八六年国家有一个科技扶贫计划，我们县由中科院负责。派到我们县的中科院的老师好像是一年一批，到期轮换。来了以后，跟县里沟通觉得给教育培训电脑老师。于是从各乡抽调老师参加县里的培训。我有幸参加了86年的第五批电脑师训班，九七年又来一批老师，把前六期学习比较好的学员集中起来，办了一期微机师资提高班，我有幸又被选拔为提高班学员，可惜有违老师教诲，没有坚持后续学习。当时学的是basic编程语言，回校后好像给配了一台310电脑，教学生学习编程，参加县里的编程竞赛。当时自己不到三十岁，北京来的老师上班教知识要求严格，第二天一定要考前一天的内容。课后教我们跳舞，孜孜不倦，有学员问老师怎么这么勤奋。老师说，要不这样，对不起这一年的时间。谈起上一批返回中科院的老师，记得说有多人出国。八六年，老师的严谨治学和珍惜光阴的态度对在农村教书的我震动很大，可以说影响终生。记得老师介绍，我们第一批引进霉国的电脑，被骗。只是买了主机，而没有软件，后来又花钱买的软件（霉国的人的坏，何谈诚信？）。老师以此激励我们好好学习回校培养微机爱好者。三十多年弹指而过，我的祖国日益发展强大，我也从风华正茂到了满头白发，深感国家是靠企业是靠科技强国富民的。

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