理解词语的三种方法【100句简单文案】

一、理解词语的五种方法

1、组词合并法。即先把构成词语的关键字或词拆开，分别注解，然后再综合起来确定整个词语的意义。

2、有些词从表面上看深奥难懂，但词中有的语素(字)是常见的，因此只需借助字典找出不易理解又是这个词里比较重要的语素的含义就行了。如：和蔼：此词的重点在“蔼”字，它就是这个词的词眼，在字典中的解释是“和气、态度好”。因此，“和蔼”的含义就是“和气，态度好”。

3、读书时还要瞻前顾后，在课文中找出相关的词语、句子或段落来解释要解释的词语或句子。如《七颗钻石》这篇课文里有“喜出望外”这个词语，联系前文描写的内容：小女孩为了生病的母亲到处去找水，可是哪儿也找不到水，她累得倒在草地上睡着了。一觉醒来，她发现罐子里竟装满了清凉清凉的水。你就不难理解“喜出望外”就是指遇到了出乎预料的事而特别高兴了。

4、对词语进行具体描写的方法。常用“……的样子”的形式。如：

5、理解词语意思的方法是灵活运用的，有时是几种方法同时使用，而多的是“把词语放在具体的语言环境中去理解去体会”。

6、理解词语的基础上，联系生活经验和知识经验对词语进行理解。

7、暗中——不公开的，私下里。

8、如，分秒必争：珍惜时间。同学们对学习时间抓得很紧，一分一秒的时间也不放过。真是“分秒必争、惜时如金”啊！

9、把词语放到具体的语言环境中去加以体会理解，这就是“词不离句”“在上下文语言环境中理解词语”。

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12、认真阅读文章，推断词语在文段中要表达的意思，常用“文中指……”的形式。如：

13、用一种简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。

14、有的时候，文章中会配有插图，利用这些插图便可以很好地理解词语的意思。

15、联系上下文解释词语。

16、无价之宝：无价，没有价钱。之，的。宝，宝贝。合起来意思是：用多少钱也买不到的宝贝，指极为稀有的珍贵东西。

17、蜂拥——像峰群似的拥挤着(走)。(蜂，活用作状语)。

18、马虎：形容做事不认真人山人海：形容人多斩钉截铁：形容说话态度坚决果断震耳欲聋：形容声音大(都快把耳朵震聋了)水泄不通：形容十分拥挤或围得严密

19、用一个或几个同义词或近义词解释。即用通俗的解释深奥的，用常见的解释生僻的，用普通话词语解释方言土语。而且对于一些近义词，可作辨析。例如：

20、有一些词可用其反义词的否定式释义，或者用同义加反义词的否定式释义。例如：

二、理解词语的三种方法

1、肆虐：肆，任意地干；虐，残暴。肆虐：任意地干残暴的事情。

2、将词语和一些常见的、具体的事物联系起来用比喻句式进行解释的方法。如：红色：像鲜血一样的颜色

3、无价之宝：无价，没有价钱。之，的。宝，宝贝。无价之宝：用多少钱也买不到的宝贝，指极为稀有的珍贵东西。

4、学生遇到不理解的词时，告诉学生找这个词的同义词，如“美丽”一词，它的同义词是好看，漂亮等等。

5、分秒必争：珍惜时间。同学们对学习时间抓得很紧，一分一秒的时间也不放过。真是分秒必争，惜时如金啊！

6、莽莽：①形容草木茂盛的样子。②形容原野辽阔，无边无际。

7、蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢且摇摆的样子。

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9、比喻解释法：将词语和一些常见的、具体的事物联系起来用比喻句式进行解释的方法。如：

10、我在教学中，要求学生将每篇课文后的生字表的生字，每个生字都给组上词。生字有两种，一种是注有拼音的，田字格，这个是要求会认会读会写的，考试中要考的。这种生字必须组词，也有组几个词的。一种生字，是小方格，这种生字不要求纳入考试。不过我也是要求学生组词，不管它考不考，因为没有注上拼音，我要求学生查字典，给字注上拼音。

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12、德高望重：品德高尚，名望重(大)

13、理解“惊恐万状”、“喜出望外”时,可以采用找近义词的方法惊恐万状近义词——心惊胆战，形容害怕喜出望外近义词——乐不可支，形容高兴找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。

14、张惶——恐慌、慌张。

15、有些词在实际使用时，词义有了变化。对这些富有表现力的词语，在教学中引导学生联系语言环境分析，推敲揣摩，才能把握变化。例如：“他借到一本杂志，贪婪地读起来。”“贪婪”的本义是贪得无厌。放到句子里怎么也说不通。引导学生想一想句子讲了什么，然后再思考“贪婪”的意思，就能领会这里的“贪婪”是不知满足，专心入迷的意思了。

16、对互文词进行重新组合理解的方法。如：

17、词语角度：由于气候寒冷引起的肿块。冻疮常见于冬季，由于气候寒冷引起的局部皮肤反复红斑、肿胀性损害，严重者可出现水疱、溃疡，病程缓慢，气候转暖后自愈，易复发。中医的冻疮就是局部气血运行不畅，寒凝所致。

18、?欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用大的热忱和好的回答来回馈您！? 老穆解析✨问：怎样做语文阅读题？穆老师认为，若想做好语文阅读题，需做好以下几个方面：

19、将词语和一些常见的、具体的事物联系起来，用比喻句式进行解释的方法。

20、有些词的词义，就是这个词中各个语素(字)的意思的总和。例如：肆虐：肆，任意地干；虐，残暴。肆虐：任意地干残暴的事情。肃立：肃，恭敬地，庄严地；立，站着。肃立：恭敬、庄严地站着。不毛之地：毛，草木；之，的；地，地方。不毛之地：不长草木的地方。致敬：致以敬意(表达敬意)。遥望：遥，远处；望：看。遥望：向远处看。暴毙荒野：暴，突然；毙，死；荒野，荒郊野外。暴毙荒野：突然死在荒郊野外。

三、理解词语的几种方法

1、运用组合法理解词语

2、例如：“他借到一本杂志，贪婪地读起来。”“贪婪”的本义是贪得无厌。放到句子里怎么也说不通。引导学生想一想句子讲了什么，然后再思考“贪婪”的意思，就能领会这里的“贪婪”是不知满足，专心入迷的意思了。

3、亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！

4、绿色：像树叶一样的颜色

5、先逐词解释，后综合概括。如“谨严”是谨慎严密;“肆虐”中，“肆”指任意地干，“虐”指残暴;“肆虐”就是任意地干残暴的事。

6、比喻法。即用具体、形象的比喻说法来解释词语。

7、真挚：本义指(感情)真诚恳切。文中指作者对自己的两位母亲都怀着同样的敬意和真诚的爱意。(6课)

8、红色：像鲜血一样的颜色绿色：像树叶一样的颜色血洗：像用血洗了一样，形容残酷的杀人人声鼎沸：人声嘈杂喧闹，像水在锅里沸腾一样车水马龙：车子像流水，马像游龙，形容来往车马连续不断，热闹

9、当阅读散文时，遇到“理性句子”，要重点标记，它往往就是答案。

10、再次，联系上下文语句创设的情境理解词语

11、如：恳求：诚恳地请求。

12、反义词否定法。即用反义词加“不”或“没有”的否定形式来解释词义。

13、“理解词语”是阅读的基础，也是小学学习的重难点和必考点。因为没能掌握方法，“理解词语”让许多孩子头疼。

14、矫健jiǎojiàn(释义)(形)强壮有力。(构成)并列式：娇＋健(例句)～的步伐。(作定语)

15、联系上下文。如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释。结合生活实际理解。有些词语与我们的生活密切相关，因借助生活经验理解词语这是一种很好的方法。找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。拆分法。词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词先拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。希望我的回答对你有帮助哦

16、绿化——种植花树木，改良环境。“化”加在名词或形容词后面构成动词，表示转变为某种性质或状态，如“机械化”、“革命化”等。

17、想象当时的情景来理解

18、用观察和想象的方法理解

19、联系生活实际解释词语。

20、探索词语的原义和来源，这种释义大多用于古籍名称、成语典故等。例如：

四、理解词语的五种方法,联系上下文理解词语

1、水泄不通：形容十分拥挤或围得严密。泄，排出。

2、无论哪一种释词方法，都有它的局限性，好是养成勤查字典、词典的习惯，这样既可以准确释义，又能正音辨形。小学语文解释词语的方法一

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4、水泄不通——水都流不出去。形容十分拥挤或包围得严密。泄，排泄。

5、攘除——排除、铲除。

6、以旧带新法有些词是以几个旧字组合而成的，可通过对旧字的理解带出新词的含义。

7、有些词是以几个旧字组合而成的，可通过对旧字的理解带出新词的含义。如：

8、译文：就好似各位登的云梯一样，色彩繁杂，而形状又尽不相同。

9、百分数：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。

10、所以，说到底，只有把词语放在具体的语境中去理解、体会，才能更好的明白词语的意思。

11、描绘法。即对所要解释的词语加以具体的描绘。

12、找出词语的反义词，在前面加“不”(或“没有”)进行解释的方法。

13、四点是层层递进，有的题目只需要搞清楚前两点即可，有的则要把四点都搞清楚。要具体根据题目来分析。

14、半径：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。

15、把词的本义解释出来以后，还要再联系文章内容，看看这个词在文中还有没有更深层次的意义，即它的引申义或比喻义，这样的解释才更加完整。

16、对词语的使用功能进行解释的方法。“形容……”是常见形式，如：

17、首先，要结合词语的字面意思直接感知词意；

18、找词语的近义词或同义词进行解释的方法。

19、在具体的语言环境中推敲揣摩——把握变化。

20、联系上下文理解词语。

五、理解词语的四种方法

1、用找词语的反义词，在前面加“不”(或“没有”)进行解释的方法。如：

2、震耳欲聋：形容声音大(都快把耳朵震聋了)

3、附上22年春季班的上课表

4、对词语进行具体描写的方法，常用“……的样子”的形式。

5、“险阻”有“险恶有阻碍”的意思，“艰难险阻”就可以理解为困难险恶。运用组合法理解词语时要注意的是，分开解释字义或词义时，必须十分准确，否则在合起来理解时就会出差错，如：“爱不释手”中的“释”应该是“放下”，如果错误地理解为“解释”的话，那么合起来理解这个词语的意思就会让人莫名其妙了。

6、找词眼法，有些词从表面上看深奥难懂，但词中有的语素(字)是常见的，因此只需借助字典找出不易理解又是这个词里比较重要的语素的含义就行了。

7、将词语所组成的字进行逐个扩词(组词)而对词语进行解释的方法。如：恳求：诚恳地请求。疾驰：飞快地奔跑。教导：教育指导。幽香：清幽的香味。幽静：幽雅寂静。圣洁：神圣而纯洁。诚实守信：为人诚实、遵守信用。德高望重：品德高尚，名望重(大)。轻捷：轻快敏捷。

8、先对词语中的每个词素进行理解，然后整体理解。

9、关键词语是在句子中起关键作用的词语，一个句子中的词语很多，但能表达词义的词语只有几个，这就是句子中的关键词语或重点词语，理解了关键词语的意思，整个句子理解起来就比较容易了。

10、小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在的成绩，一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是课外阅读。

11、三是学会初读细读精读。初读知其大意，节奏，特点。细读晓其情感，深意，与词作者共鸣。精读过目不忘，朗朗成诵，虽隔山，隔水，隔时代，而心相通，情相融，彼亦吾，吾亦彼也。这是读词或读书的高境界，如若当作消遣，捧着书本，眯着眼睛，装装样子，作作秀，别人也无可厚非。

12、水泄不通：形容十分拥挤或围得严密

13、现代汉语是古代汉语的继承和发展，有些现代汉语词语，仍然保留了古代汉语语法特点，诸如词类活用，名词活用做状语，使动用法，意动用法等，因此用古汉语的语法特点来解释这些词语，就能做到轻而易举、举一反三了。例如：

14、对互文词进行重新组合理解的方法。

15、用一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。如：

16、运用组合法理解词语时要注意的是，分开解释字义或词义时，必须十分准确，否则在合起来理解时就会出差错，如：“爱不释手”中的“释”应该是“放下”，如果错误地理解为“解释”的话，那么合起来理解这个词语的意思就会让人莫名其妙了。

17、反义词解释法找出词语的反义词，在前面加“不”(或“没有”)进行解释的方法。

18、冷清——冷静而凄凉。

19、词语理解是语文考试中经常出现的一类问题，今天给大家准备了18种理解词语的方法，快收藏起来吧！

20、和蔼：此词的重点在“蔼”字，它就是这个词的词眼，在字典中的解释是“和气、态度好”。因此，“和蔼”的含义就是“和气，态度好”。

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