峨眉山的写景抒情作文600字【100句简单文案】

一、写景抒情峨眉山作文

1、渡远荆门外,来队楚国游。

2、云卷云舒，卷舒的是心灵的纯净无暇；雁过雁往，过往的是人性的清姿丽影；花开花落，开落的是灵魂的郁秀芬芳。(《给我一个懂你的机会》)

3、赋分范围：16分—0分

4、下列对两首诗的内容与情感的理解，不正确的一项是(2分)()

5、我来到一堂前，小心翼翼地跨过朱褐色的门栏，双膝跪在蒲团上，行礼三回后缓缓起身，望那佛像深邃的眼眸。短短几秒间，好似有一股暖流从我的心脏贯穿全身，直至注入我的脑海中。

6、陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情等是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。

7、王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。

8、简媜写杜鹃的颜色，用笔也十分精妙：“在台大，除了有浓得睁不开眼的艳红外，还有纯得不忍闭眼的白色。”“睁不开眼”“不忍闭眼”写出了红杜鹃与白杜鹃的颜色特征，极富想象力，不由让我们想到朱自清《春》里的文字——“红的像火，粉的像霞，白的像雪”。相较之下，简媜的描写更多了些源自心底的浓情。“但见包藏无限意”，作者对生命的情意从景物描写中倾泻而出，这种情与景相伴相生、相融相爱境界是多么美好！

9、一株三叶草正在奋力生长......

10、唐代边塞诗一般反映边塞的山川景物和风土人情，表现从军边塞、杀敌报国的意志，讴歌边塞将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神，抒发御敌建功的愿望和安边定远的思想，描写将士和亲人相互思的深沉情感，讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者。

11、C夏水襄陵(冲上，漫上)；虽途迳信宿(即使)

12、我离家出走了！因为爸妈不让我参加夏令营。

13、⑤能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。

14、(这是考场中一篇写景状物出色的记叙文。文章通过描述在青海旅游的过程，为我们展现出了一幅幅生动的画面。开头设置一个场景，像幻灯片一样带读者进入风景之处，主体部分以游览青海湖、少数民族人家、塔尔寺为重点内容，色彩多样，具有很强的画面感。景物细部的描写也错落有致，真实细腻。文章语言流畅，平实中不乏文采，多种修辞手法的运用也很有特色，如“它顽皮地遇指缝穿隙而出”、湖水绿如翡翠纯粹”等，文章的不足之处在于结尾稍显仓促，没有把主题很好地粘合在一起，如果稍加润色，会更好。)(邓建龙)

15、“下到什么时候才停啊……”似乎这是站在风雨操场所有同学共同的心声。滂沱的雨，缀成雨帘，早已模糊了视线。“拿着，快回家！”那熟悉的声音。他把两把伞稳稳地塞到了我和好友手中。而来不及接受我们谢意的他，却自己顶着一把破旧的天堂伞，在我们视线范围内将背影浓缩成一点。隐隐中，我似乎感觉到，那把伞破得摇摇欲坠。

16、结合阅读练习，仿写、续写。

17、流年，心不再暗淡，潜藏的野旋花，让这抹暗香点燃了心中不灭的春天。

18、(范文)因为易安，我爱上读书

19、再看岑参的《行军九日思长安故园》，该首绝句二句叙事，陈述一件事情，虽说“强”字中含有情感，但整体上还是以叙事为主，这相对于二句写景渲染氛围的绝句来讲，便缺少了蕴藉。四两句想象，确实从现实的叙写转入感情的抒发，在层次上避免了单抒发故园之思、对战争厌恶以及对和平的渴望，但这种情感和二两句是重复的，主观情感没有超越，境界没有打开。

20、爸爸虽然在外打工，但一直乡音未改。

二、峨眉山的写景抒情作文600字

1、中学生晒出自己的错题本,获260万个赞！

2、这一场默哀三分钟，令我看见了一片别样的风景，它表现出了人们的团结，人间的关爱，也提醒着我们生者奋进。

3、④能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。

4、家庭教育：校外培训的价值到底在哪儿？

5、(2分)示例：原始分总分相同的情况下，成绩折合后，有擅长(特长)科目的同学将高于没有擅长(特长)科目的同学。

6、△十九届作品集(初中组)↑

7、①从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话，逐步向连句成段过渡；

8、开头文章的有机组成部分，要根据文章的不同而变化。开头的方法很多，但可以大致地将其概括为两大类：一类是“开门见山”的写法，或“落笔入题”，说明写作缘由；或“开宗明义”，揭示全文主题；快速开讲故事。另一类是“形象化”的写法，或描写环境，以引出人物；或抒发感情，以渲染气氛；或先叙委婉故事，以引出深刻道理；或借诗词谣谚，以为叙事的开端。好的开头，新颖生动，引人入胜。

9、进入中学，我们学习的第一篇课文是莫怀戚先生的《散步》，你是否仔细琢磨过“散步”这个寻常的词语呢？“散步”，可结伴同行，也可独自一人；“散步”，可在自然的田野，也可在精神的天地……生活中，我们需要奔跑，也需要“散步”。

10、去年暑假，妈妈带我去峨眉山游玩，我被峨眉山的美丽深深地吸引了。

11、初中语文文言文6个重要虚词详解

12、喝酒两杯就倒，论诗几句词穷。耕耘语文，快意人生！

13、抒发抱负，怀才不遇，报国无门离愁别恨，怀远思亲，感时伤悲

14、C.乙诗“春风应怪在天涯”运用了拟人的修辞手法，含蓄风趣。

15、①抓住人物特点，对人物外貌进行刻画描写

16、在审准题目的基础上，选材、立意、行文等方面就迎刃而解了。就本道题而言，可以分步、分层来构思、布局和写作，彰显写作功力。具体来说：

17、泰山真秀丽啊！山上弥漫着浓浓的雾，一层又一层。远处，山寺在云雾中若隐若现。雾海翻滚，云层四周镶嵌着一抹金边，那是太阳的光芒。寺庙的钟声也在云雾中若有若无。近处，雾气迷离，树木好像笼罩了一层薄薄的轻纱。

18、诗人展现了一幅晴空中鹤飞冲天的动人图景，表现了积极向上、乐观开朗的豁达情怀，体现了面对困难百折不挠的斗争精神。

19、★课文详解：七上《猫》

20、第一部分:开头交代人物、地点和时间

三、描写峨眉山的作文

1、学校班级：河北省保定市冀英学校

2、在行文过程中，先声夺人，通过人物的语言动作等描写，营造了实践活动氛围，通过“我”做小导游的准备、实践过程，写到了读书和实践的联系，在展示中，通过游客认真倾听，侧面描写出了“我”准备的充分，读书和实践收获之大。

3、鲍文卿在街上游走，遇到一个修理乐器的老者。遂请到家中帮忙修理乐器。期间谈到倪老爹做了二十多年的秀才，家贫如洗，五个儿子已经卖出去了四个。后一个也是难以养活，与鲍文卿商议后，两厢情愿，过继给鲍文卿，更名鲍廷玺。由此，鲍文卿带着儿子四处开班演戏。一日在街上遇到原来的向知县，已到本地升任知府，经知府介绍，将府上看门人王老爹的女儿许配给了鲍廷玺。

4、请简析颔联的表达特色及其果。(3分)

5、不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

6、C．结构疏密得当，放纵张狂。

7、家长从小就要关注、保护好孩子的个性爱好。家长不要将自己的意愿强加给孩子的意愿，要十分关注孩子的身体健康和幸福快乐的情绪。家长不再是单单买教辅、报班补课，努力提高考试科目学习成绩，而是协助学校发现和保护孩子的个性爱好和特长，想办法支持孩子在个性爱好和特长方面的发展需求，积极拓展面向孩子“消费习惯”的广义教育资源供给。

8、所以无论你现在怎样，只要努力，一切都会变好，变成一束阳光，照亮自己也照亮别人！

9、我们画了曲线图，分别写了这些词，这就是过程。让孩子选择值得写的部分，他们大多数选择了疯狂玩雪。

10、“有多少人没有欣赏过牡丹呢？但仰慕者、好奇者，却偏偏要翻山涉水，从天南海北不约而同地涌进洛阳城。”(张抗抗《牡丹的拒绝》)

11、小时候，对印在连环画、贺卡上那些“挥着翅膀的孩子——天使”爱得痴迷。那纯洁的，绒棉似的白翅膀是一切美好的象征，它装饰着我儿时的梦。(《白翅膀装饰着我的梦……》开头)

12、我远远地向家的方向望去。夜幕中整幢楼如一个沉默的巨人，沉着黑漆漆的脸。只有一个窗口，亮着橘红色的灯，散发着温馨。我的心立刻狂跳起来，那是我的灯呀！当万籁俱寂之时，当一个不听话的儿子惹父母生气时，爸妈还在为他点着这盏灯。想到这儿我不禁潸然泪下，我扑向了那盏灯，扑向了家……

13、(这篇文章是一篇小清新的记叙写景文，读起来让人如临其境，心旷神怡。它有散文的特点，形散而神不散，神韵即本文的中心——别样的风景，作为行文的关键，在我游山玩水的踪迹里，慢慢突破，自然，作者用以小见大的手法透露着“尝试去寻找新的事物，就会发现属于你的别样的风景”的人生哲理，所谓“曲径通幽处，禅房花木深。”细节之处又很好地表现了人物内心的感受，动作描写很贴切，环境转换的层次鲜明，防止了写景文的枯燥，这是可以学习借鉴的地方。)(朱政)

14、学校班级：成都市龙泉驿区第一小学校

15、读类型。读诗时，根据题材了解所属类型，有助于对诗的理解。如：写景诗、咏物诗、送别诗、边塞诗、咏史诗、游子思归诗、思妇怀人诗等等。

16、②固定观察点，按远近高低的顺序描写景物。也就是常说的定点换景，即看同一景物，以作者立足点或方位作为固定点，随着观察视线的移动，或俯视，或仰视，或远眺，或近看，然后把观察的景物按照远近高低的顺序依次进行描写。这种方法可以使读者明确把握作者观察景物的位置和方向，便于读者从作者的观察点出发，逐一再现景物，获得身临其境的感受。

17、1我父亲去世，整整十个年头了。

18、赏析“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”？

19、一只小白兔很羡慕响尾蛇那能发出溪水般响声的尾巴，于是就去医院切掉了自己原来的尾巴，移植了一条响尾蛇尾巴。尾巴带着响儿了，却给自己带来了麻烦：一是这条带响儿的尾巴不能与身体保持平衡，大大地影响了奔跑的速度；二是跑起来总不能悄没声息，而要留下一路响声。有一天，兔子们在草地上玩时，来了一头大灰狼，结果其他兔子都躲过了灾难，这只小白兔因拖着带响儿的尾巴被逮住吃掉了。

20、在文章的后，由读者自己决定对这样的人、这样的事，应该有怎样的判断。

四、峨眉山景色的作文

1、你们说，这个调皮鬼是谁？你们不知道吧，如果你们想知道的话，又愿意为我保密，我就不隐瞒了，我就马上告诉你：这个人就是我！我是一个很调皮的人，喜欢搞恶作剧，经常把人逗得哭笑不得，父母也拿我没办法，谁叫我有这种才能，又喜欢与人家逗乐呢？不逗乐我就没劲儿，今后，我还要继续这样逗下去，这是我的性格，你要给我鼓励哟，谁叫我是调皮鬼呢！

2、“智慧高的人，从生活中吸收种种的养分，保持自己的纯真。智慧低的人，从生活中吸收种种的毒素，使自己的内心跟面貌越变越丑。”(子敏《纯真，真好》)

3、开头的重要性体现在三个方面：所处地位——读者先入目，要抓住读者；功能——起定向、定调作用；结构——它是文章的重要组成部分。

4、这首七言律诗的颔联描写了怎样的画面？(2分)

5、去年暑假，爸爸为了激发我运动的热情，在吃晚餐时宣布：“本人明日有空，决定带全家游览凤凰山！”我一听，一蹦三尺高，呼喊：“爸爸万岁！”第二天，经过一个小时的车程，我们终于到达了目的地——凤凰山。啊！凤凰山高耸入云，像一个巨人站在我们的面前。我迫不及待地爬上石梯，看了一会儿风景，回头一看，笑了起来：“嘿！爸爸还没我快。”我得意扬扬，有些飘飘然，可没一会儿，我就累了，再爬上几个台阶，我累得干脆坐在石阶上。

6、江苏省连云港市赣榆区黄海路小学四(1)班宋宇指导老师：董红瑶

7、2019年中考第一次《语文》模拟考试(附参考答案及评分标准)

8、我们从清音阁入山，一路上小溪清澈见底，四处都是郁郁葱葱的大树，小螃蟹在小溪慢步，大蚯蚓扭动着柔软的舞姿……我们象发现新大陆似的不时的发出尖叫和惊叹声。

9、宋代的边塞诗则更多地表现出报国无门的愤懑压抑以及归家无望的哀伤，诗题中往往含有边塞地名。

10、还有许许多多神出鬼没的猴子，常常向游人乞食，嬉戏玩耍，还有的愿意与游人一起照相“留念”呢

11、曾经留恋“秦王扫六合，虎视何雄哉”的英雄幸福，曾经追求“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士幸福；也曾经探寻“会当凌绝顶，一览众山小”的志士幸福。但是我毕竟是我，我要去采撷美丽的幸福，来点缀无悔的青春！于是，我乘上幸福专列，开始了寻找幸福的路程。(《乘上幸福的列车》开头)

12、在熟悉的雨幕中，友情帮助成了感动的风景，我真想永远将其留住。

13、(2)写景的顺序要清楚

14、全诗五个地名连用有什么作用？

15、2019年广东省《灯如红豆》的开头：“有句诗说‘灯如红豆相思’”。结尾：“‘灯如红豆相思’的前面还有一句，是‘书似青山常乱叠’”。作者巧妙地拆分了纪晓岚书斋对联，放在文章首尾，让文章更为完整，有放有收圆合自如。这给我们一个启发，一首诗的上下句不尽然非得放在一起引用，拆开过后放在文章不同地方可能会产生意想不到的果。

16、部编版九年级语文上册古诗文言文

17、⑴根据拼音写出正确的汉字：

18、称呼。称呼要独立成行，顶格写，后面加冒号。

19、我不爱中午的骄阳，而爱“晨光之熹微”与落日的古红。

20、题目二：“渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，送行舟。”这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作。诗人从“五岁诵六甲”起，直至远渡荆门，一向在四川生活，读书于戴天山上，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情，这次离别家乡，发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，意欲“南穷苍梧，东涉溟海”。这是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。请你以李白或者是他同行的友人身份来写一篇文章，结合诗意想象李白出荆门过程中的所见所感，以《渡荆门记》为题写一篇写景抒情的记叙文。

五、描写峨眉山作文

1、C、尾联意思是说在萧关遇到巡逻侦察的骑兵，才知道都护还在很远的燕然山。至此，并未交待“出使”结束，给人留下想象回味的余地。

2、(2)材料中画线句有语病，请写出修改意见。(2分)

3、写作此题目，考生须先题目中的横线上填写一个合适的“内容”，将题目补充完整，然后开始立意、构思写作。考生需注意书写“青春”里的真善美，传递生活正能量，此外还要注意要通过具体的事件，凸显真情实感。

4、(3)抓住景物的特点，加以细腻的描写

5、这种结尾，语言含蓄，余味无穷，促使读者去思考，去想象。如《凡卡》一文的结尾不但衬托出凡卡命运的悲惨，而且给读者留下了再创造的余地，添加的两个省略号收到了言已尽而意无穷的妙处。

6、再如《天山景物记》第二个小标题“迷人的夏季牧场”是按时间先后顺序描写景物：先写白天辽阔的牧场、肥美的牧群、幸福的牧女和牧场的云雨；再写黄昏金碧辉煌的牧场和热情好客的哈萨克牧民；后写初夜歌声嘹亮的蒙古包；后写深夜宁静安祥的大草原。

7、2)要选择感受较深的景物。写泰山的游记数不胜数，但各有其物色。

8、征蓬出汉塞，归雁入胡天。

9、山东省东营市胜利振兴小学四年级郭鲁豫指导教师：张芳

10、同样描写水，一静一动，互衬互托，而拟人和比喻等修辞手法的运用，不仅描绘出各自的形态，且精神、气势也有所显现。“喑呜叱咤”(意思是厉声怒喝)是以声写水势，写滔滔滚滚的动态，似静实动。

11、“语近情遥”意思是所说的话的内容和形式都是浅显易懂的，但所蕴含的情感却是深远的。根据这个词语的意思，此题考査的是后两句话的情感。

12、前三句共写了藤、树、鸦、小桥、流水、人家、道、风、马这九种景物，景物名称之前冠以表现各自特征的修饰语，使它们带上了鲜明的个性。一系列名词组合又使本来互不相干的事物，在苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一体。这些景物，极力渲染了悲凉的气氛，烘托出一个长期漂泊异乡之人的惆怅之情和内心的悲戚之感。

13、秋天不仅仅是收获的季节，还是一个多雾的季节。

14、蛟龙瀑外晴犹挂，鸡犬云中夜有声。

15、②“祝你生日快乐，祝你……”四(2)班教室里传出了亲切、感人的歌声那是我们为吴敏同学祝贺生日……

16、下列对诗句的理解，不正确的一项是(2分)()

17、在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。

18、上了几节数学课后，我发现这个“老黑”有点奇怪，为什么呢？因为他从未拖过堂！并且还是中考冲刺时不拖堂，别的老师巴不得把所有的时间都用在讲课上，但是老黑就像是在脑子里装了定时闹钟一样，在他喊完“下课”那一瞬间，下课铃就像收到指令似的响了起来，有一次，我们问老黑为什么不拖堂，他说：“学校又没有多给我钱，为什么要拖堂了？”我们又笑了，老黑实在是太幽默了。

19、泰山，真不愧为“天下第一山”。

20、本次大赛是以“中原龙舟大赛”为基础上升级成“中华轩辕龙舟大赛”的。大赛的宗旨是传承华夏历史文明，推动龙舟运动发展，促进中原经济区建设。大赛开幕式上设置了龙舟点睛、舞龙舞狮、龙风筝表演、龙舟对歌、龙舟豫剧等环节。从今年——农历壬辰龙年开始，以后每年的端午节都将举办这项赛事。

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